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教龄和工龄的区别 (教龄和工龄的待遇有区别吗)

在多年来,教师的待遇一直是一个具有争议性的话题,大多数人都认为教师的薪资待遇还算不错,中上游水平,但是很多教师却不这么认为,那么究竟什么原因让教师们对自己收入不满呢?

教师工资改革方案中提到要将中小学教师基本工资提高10%,职称也可以有“教授”职称。但是,职 称评定和绩效工资是难解的心病。而教龄更是老师不想提到的痛。说到教龄,大多数人都知道“工龄”,“工龄”是指职工以工资收入为生活资料的全部或主要来源的工作时间。不少朋友都认为教师工龄就是教龄,其实这种认识是片面局限的,教师的“教龄”和工龄区别是:教龄是指教师从事教学工作的连续累计时间,以年为单位计算。

教龄公式是:教龄=现在年号-参加教育工作时年号。

如:1989年参加教育工作至今(2009年),教龄是2009-1989=20(年)

另外教龄长就意味着从事教育事业时间长,是资历的象征,很多家长在为孩子挑选学校或辅导老时,都要去老教师的班上去上课,这个“老教师”的标准就是教龄相对较长。因为,大家普遍认为,教师的教龄越长,教师的教学水平越高,那么学生的学习也会自然得到相应提高。

还有就是教龄是教师履历的重要财富,在工作中,教龄也是职称评定等方面的重要权重参考,教龄代表着教师工作时间的多少。而教龄工资,就是按照教师工作年数而给予的经济补偿。今天我们就来说说这个教龄工资。

2017年教师的收入基本上是由:基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。接下来简单从以上几点来说说教师工资是如何“略增”的?以及教龄工资咋回事?

正所谓“略增”,虽然教师工资上涨了,但是扣除职业年和五险一金,净增数值微乎其微,大多数不超过200元,这就是微乎其微的涨幅。

虽说教师每个收入环节都“微乎其微”,也就是老师眼里“待遇低”的原因。但是教龄作为教师特殊的工龄,对教师而言意义非凡,对教师的工资和工作地位以及社会地位都有很高的提升作用。我相信,随着国家最新政策出台,教龄越长,教师的各项待遇都将会有所提高,也会得到越来越多的重视。

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