在当今社会，教育部门一直致力于推动文化教育的发展，以培养具有文化自信的新一代，教育部明确要求学校和家长自觉抵制丑书和怪书，这一举措引起了广泛关注，本文将就这一主题展开讨论，分析丑书和怪书的危害，以及为何我们需要自觉抵制它们。
丑书与怪书的定义及危害
我们需要明确什么是丑书和怪书，丑书通常指的是那些在形式、内容或审美上偏离正常轨道，让人感到不适或难以接受的书法作品，怪书则更多地指的是那些在内容上离奇古怪、不合常理的书籍，这些书籍往往以猎奇、博眼球为卖点，缺乏文化内涵和艺术价值。
无论是丑书还是怪书，它们都对青少年的成长产生了不良影响，这些书籍可能使青少年对美的认知产生偏差，导致审美观念的扭曲，怪书的离奇内容可能使青少年产生困惑，影响其价值观的形成，这些书籍往往缺乏教育意义，无法为青少年的成长提供有益的指导。
教育部要求自觉抵制丑书和怪书的背景与意义
面对丑书和怪书的泛滥，教育部提出了自觉抵制的号召，这一举措的背景是，随着社会的发展，一些低俗、粗制滥造的文化产品逐渐增多，对青少年的成长产生了不良影响，教育部要求学校和家长引导青少年树立正确的文化价值观，自觉抵制丑书和怪书，以保护青少年的身心健康。
这一举措的意义在于，通过抵制丑书和怪书，我们可以弘扬优秀的传统文化，培养青少年的文化自信，这也有助于净化文化市场，提高文化产品的质量，为青少年的成长提供良好的文化环境。
如何自觉抵制丑书和怪书
要自觉抵制丑书和怪书，我们需要从多个方面入手，学校和家长应引导青少年树立正确的文化价值观，让他们明白什么是美的、什么是好的，我们应提高青少年的审美能力，让他们具备辨别文化产品优劣的能力，我们还应该加强对文化市场的监管，打击低俗、粗制滥造的文化产品，为青少年提供良好的文化环境。
我们还应积极推广优秀的文化产品，让青少年接触到更多具有文化内涵和艺术价值的书籍、音乐、电影等，这样不仅可以丰富青少年的精神生活，还能提高他们的文化素养。
教育部要求自觉抵制丑书和怪书的举措是非常必要的，我们应该认识到丑书和怪书的危害，积极引导青少年树立正确的文化价值观，提高他们的审美能力和辨别能力，我们才能为青少年提供良好的文化环境，培养他们成为具有文化自信的新一代。
在未来的日子里，我们期待看到更多的优秀文化产品涌现，为青少年的成长提供有益的指导，我们也希望学校、家长和社会各界共同努力，为青少年营造一个健康、积极的文化氛围。