毕业后任务找了好几家公司，每一次性都毫无保管置信人事说的话，觉得他们说的条件很好很值得我留上去。等真正安宁上去的时刻，却发现有些事件基本和他们说的齐全不一样。
我如今所在的公司是我找的第三家，之前那家是由于工资低所以计划跳槽的。其实如今这家也说不上满意，但只能是走一步看一步了。
当你找任务面试的时刻，必定要问分明几个点，
一、社保究竟是不是转正后就能买
就我所找的几家公司，人事面试的时刻一再跟我说转正后就能买，过后也没问分明。等我真正转正后又说要等有名额了能力买，意思就是你要排队，要等有人辞职腾出位你能力买。
第一家公司还好，转正后第二个月就帮我买了。第二家吧，说是转正后要有名额能力买，我也是很无语，原本给员工买社保是规则有的，怎样到这些公司规则就成了一张废纸！第三家也就是我如今这家，现在跟我说转正后就能买，然而，等我转正了又说要有名额能力买。有些公司在员工入职的时刻就买了，社保也挺关键的吧关于咱们，所以能买社保要尽早买，退休的时刻是有补贴的。
买社保这件事必定必定要问分明，别被人事给忽悠了！！！
二、公司有没有包吃包住
有些公司说是有包吃包住，实践上有时刻车间没下班食堂没开，还得自己处置吃饭疑问。我如今这家公司早餐是没包吃的，之前跟我说早晨有包吃，起初敞开食堂后半夜每人10块钱的餐补。早晨要加班能力有补贴，你说我这个有住宿的人每天早晨还要自己出钱处置吃饭疑问，真是无语死了。。。而且这边住的中央不是在公司，而是离这里差不多二十几分钟的途程，每天都在纠结要吃饭才回去还是回去了再吃饭。
诚恳说还是第一家公司比拟好，从早餐到晚餐都是有包吃的。只管吃的物品不咋地，然而至少省了饭钱，而且不用每天花心理思索要吃什么。像我如今每天半夜和早晨都要跑去外面吃，吃来吃去就那些，每次都要纠结吃什么。
有些公司为了让人留个好印象，会把任务内容说得很便捷。实践受骗你入职的时刻会派给你不一样的任务，指导的话又不能反驳，只能是照做。
有时刻任务太少指导又会觉得你很闲，会让你做这做那。假设真实没什么任务做的话，偶然装一下也行，不要让指导觉得你没事可做。
有些公司招不到人的时刻还会叫你干别的任务，等于是一团体干两团体的活。自己的任务没做好的前提下，尽量不要做别的事件，除非真的很着急。
本该每周劳动一天的时刻，偏偏这时刻车间忙要你加班，原本有另外的计划，只能暂时敞开。除非是行政那边才有或者每周劳动一天，跟着车间走的话是无法能放假这么多天的。假设你想要赚更多钱的话，加班是不错的选用吧！
“驱动任务型”作文的特点
任务驱动型作文的5个特性让你快速掌握高考语文作文新题型教育园地 任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。 它与以往的作文不同，它写作具有一定的封闭性。 写作目的、要求更加明确单一。 着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。 下面是有关于任务驱动型作文的五个性质，看完以后希望各位考生对任务驱动型作文有更加深入的了解，写的时候更加得心应手。 任务驱动型作文？有这5个特性，让你快速掌握高考语文作文新题型 指令性指令性就是作文的写作任务必须是明确的、具体的，引导考生就一个具体明确的要求来写作，写作的针对行更强。 作文导向十分清晰。 如2015年课标II“谁更有风采”。 这种任务型作文，都应该指令什么？体式指令，指令写成什么样的文体；内容指令，指令写作内容是什么；思维指令，指令问题的焦点，写作的着力点；对象指令，指令具体的问题。 2.矛盾性作文材料要给出一个情境，出现对立性或说矛盾性的问题，了然后要求考生提出解决处理问题的想法和方案。 由于出现了一个对立性、矛盾性的情境，那么就需要考生进行探究，探究就是对作文内容去做深入深讨、认真研究。 作文的探究性是要围绕作文材料中有争议、有分歧的问题，进行讨论、研究，分析矛盾、解决矛盾。 这就加强了对理性思维和理性表达的引导。 指令性和矛盾性是制题的要求。 任务驱动型作文？有这5个特性，让你快速掌握高考语文作文新题型 3.权衡性由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。 “权衡”是审题的关键。 4.辨析性辨析性或者叫思辨性。 如果说“权衡性”还是在审题阶段，其中当然也会有辨析，而“辨析性”，还主要体现在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。 辨析性是非常重要的思维能力特征。 符合对“考查学生独立思考问题能力”的要求，也是高考作文未来发展中研究的重要内容。 2015年的很多作文题都在注重思辨上下了很大功夫。 如上海作文题以“心中坚硬的东西和柔软的东西之间的关系“为内容，移到学生对”和谐自我“进行思考，考查学生在人生观、价值观方面有见地、有创新的思考。 另外还有广东作文题”感知自然的远和近“等。 试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。 这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。 作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。 思辨应该是一个文章写作的切入点。 试题内容体现适当的思辨是否有益。 为了更好的体现思辨性、辩证性，最好出现上海这几年的“两概念“作文题。 任务驱动型作文？有这5个特性，让你快速掌握高考语文作文新题型 5.比较性“谁更有风采”，那么就需要比较、辨析，而且实在多维度的比较中说理论证自己的观点。 这是写作的关键。 多维度地比较论证说理比如从贡献、价值、意义、社会需求度等角度进行比较论证。 这样的题型，往往作文材料不是单一的，而是多则，就更需要比较说理论证。 写作的重点是说明选择的原则、理由，在强烈的对比中，鲜明的阐述自己的论点，凸显自己的观点。 任务驱动型作文写作 一、关于任务驱动型作文题的认识 任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。 旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。 要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。 所以从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。 与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。 写作目的、要求，更加明确、单一。 考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。 如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。 这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。 二、任务驱动型作文写作的解题思路 1、体式驱动——写成议论文 2、内容驱动----内容的规定 3、思维驱动----争议的焦点 4、对象驱动----对以上事情你怎么看 任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。 要注意： （一）阅读材料并要读懂材料。 我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要； （二）任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。 所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。 （三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。 （四）任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。 （五）就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。 说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。 （六）写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。 1 三、任务驱动型作文写作的应对策略 1．在阅读中培养感悟能力。 任务驱动型作文写作要对材料进行分析理解，要求考生要理解材料，把握材料的主旨。 因此，考生在平时的阅读训练中要有意识地去概括文章的内容要点或中心思想。 提高认识能力。 2．扩大阅读面，积累素材。 除了课程内的阅读，考生在平时要多阅读，尤其是要多读报，要多关注一些时事话题，如环保、教育、娱乐、科技等。 而且，一般读了以后多少会有些感悟，那么一旦在写作中真的碰到这类题材，由这个材料引发议论就是很自然的事情了。 在备考时，考生也可以把平时所做的阅读理解作为很好的素材库并积累一些相关话题。 3．培养理性思维。 考生在上课时要积极参加各类话题的讨论、辩论等，在课间休息、茶余饭后、睡前闲聊等时间也要多与身边的人交流思想，对发生在身边的事情发表自己的看法和观点。 同时也要留意他人对同一事物的看法。 这样，评论就能做到有理有据，写作起来水到渠成。 4．进行大运动量的写作练习。 俗话说，熟能生巧。 只有经过不断的练习，才能培养出良好的写作习惯，流畅的表达能力。 也只有这样，才能做到“下笔如有神”。 特别要多写时评。 5．勤练书写，保证卷面整洁。 考生一定要养成书写整洁的习惯，给人以美好的第一印象。 四、任务驱动型作文写作六法： 1、析材料 2、论危害 3、挖根源 4、提办法 5、联现实 6、作结论（作呼告） 常用结构模式： 引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 议充分（正反对比、假设因果、点面层进） 联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义） 结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召） 范例 1、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。 在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。 ”更多的人则认可黑衣男的做法。 这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。 2 初始作文： 正义不可灭，公道在人心 ①一男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，不但不听劝，反而用“滚，贱人！”等污秽语言反复辱骂女士，连身边的小孩和老人都毫不顾及，最终被一名黑衣壮汉踢脚教训，反而一言不发，终得网友“渣男”的恶名。 事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦有之。 但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存。 这正是这一事件让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方——正义不可灭，公道在人心。 ②正义公道维系着国家的尊严。 ③享·乔治说：“声张正义和扶植自由，是革除时弊的关键。 ”韦伯斯特也说：“正义是人类最大的利益。 ”正义与自由是一对孪生兄弟，没有正义公道，也就难有自由。 正义的缺失，有时甚至关系到国家的尊严。 国威正，则民气旺。 古代燕国勇士荆轲，毅然挺身而出为太子排忧解难。 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”虽然没有成功，但他在生命的最后关头依然守护着燕国的正义。 陶潜说：“其人虽已没，千载有余情”。 荆轲不畏强暴，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概捍卫了国家的尊严。 ④正义公道维系着民族的存亡。 ⑤韦伯斯特说：“只要提着正义之剑攻击，再柔弱的手臂也会力大无穷。 ”正义是校正邪恶的一把利剑，面对社会的负面势力，我们必须迎难而上，绝不退缩。 退缩容忍就是缩头乌龟，退缩容忍就是毁灭与死亡。 一个民族，要有民族的气节，气节不能倒。 革命烈士夏明瀚被捕后，敌人对他施以各种酷刑，逼他交出党的组织。 夏明翰坚贞不屈，宁死不降。 最后留下了那首大义凛然的就义诗：“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人！”为了中华民族的解放事业，夏明翰英勇就义，他和他的就义诗，激励和鼓舞了一代又一代中国共产党人为了理想信念，为了民族独立、国家富强而英勇奋斗。 ⑥正义公道维系着百姓的利益。 ⑦培根说：“就是因为有正义感，人才成为人，而不成为狼。 ”人与人之间，人与单位之间，有时权义压倒一切，但邪不压正。 而往往，正义被邪恶遮挡。 如果一个社会缺乏必要的正义感，作为生活在社会底层的百姓的利益就受到威胁。 健康社会，除了法治外，也要有正义的力量维护百姓的利益。 新时代维权英雄杨剑昌，多次为百姓伸张正义，主持公道，面对各种人生威胁，杨剑昌大义凛然。 他办公桌上的两部电话每天总响个不停，每天接待几十批人，可杨剑昌为百姓办事，始终不觉累，杨剑昌一身正气不怕邪，他的正义公道维系着万家百姓的利益。 ⑧阿拉伯谚语说：“对正义事业保持沉默，等于为非正义事业呼喊。 ”正义公道是应该弘扬的价值观，弘扬正义，主持公道，是一个正常国家文明素养的表现，是一个健康社会应有的文明气度，是一个公民必备的精神气质。 3 正义不可灭，公道在人心 男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，不但不听劝，反而用“滚，贱人！”等污言秽语反复辱骂女士，连身边的小孩和老人都毫不顾及，最终被一名黑衣壮汉踢脚教训，反而一言不发，终得网友“渣男”的恶名。 事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦之。 但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存，这正是这件事让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方。 正义公道维系着国家的尊严，维系着民族的存亡，维系着百姓的利益。 亨.治说：“声张正义和扶植自由，是革除时弊的关键。 ”正义和自由是一对孪生兄弟，没有正义公道，也就难有自由。 正义是校正邪恶的一把利剑，面对社会的黑暗势力，我们必须迎难而上，绝不退缩。 退缩容忍就是缩头乌龟，退缩容忍就是毁灭与死亡。 “黑衣男”愤怒的一脚，就是替天行道，对于地痞流氓式的臭男，就是要痛打落水狗。 但正义常常被邪恶遮挡，如果一个社会缺乏必要的正义感，作为生活在社会底层的百姓的利益就受到威胁，健康就会受到影响。 健康社会，要有正义的力量维护百姓的利益。 正因为此，韦伯斯特说：“正义是人类最大的利益。 ” 社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，它以“礼”为核心，“吐痰男”的行为是对社会公德的践踏，但假如劝说的那位女子能用温和的语气礼貌劝说，假如“吐痰男”在听到指责后能以礼相待，矛盾冲突就不会发生。 和谐社会中，我们正大力倡导以文明礼貌、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德。 公民素养是中国人思想概念中一位好公民所应该具备的基本素养，表现在能自觉遵守伦理道德和有关法律法规。 随地吐痰是不文明不道德的行为，是缺乏素养的表现。 公民素养主要包括知识文化素养，法律和自律意识以及弘扬传统美德等道德修养，“吐痰男”显然缺乏自律意识。 公共空间保护其实也是一种环境保护意识，自觉遵守并培养符合环境道德要求的生活习惯和行为方式，既是对自己生命尊重，也是对别人生命的尊重。 一个没有生命意识的人，很难对生命表现出关怀来。 阿拉伯谚语：“对正义事业保持沉默，等于为非正义事业呼喊。 ”正义公道是普世的价值观，弘扬正义，主持公道，遵守社会公德，养成良好的公民素养，遵守公共空间秩序，是健康社会应有的文明气度，是公民必备的精神气质。 25分 升格作文： 4 “黑衣男”的正义可以更具温情 男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，反而用污言秽语辱骂，连身边的小孩和老人都毫不顾及，终被黑衣壮汉踢脚教训。 事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦之。 但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存。 这正是这件事让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方。 按理，出脚伤人，以暴制暴等反文明的行为总是不对的，但民调显示，认为“黑衣男”该踢的占七成，原因就在于“黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”，至少在特定情境下特殊时间里可控状态下的“暴”，是轻微暴力，而非流氓暴力，是一定限度内可控范围下且裹挟着正义与公道色彩的暴力。 （概念厘定与概念区分） 为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢？在近于失控的情况下，面对一个基本素养严重缺少又无法明理的人，道德约束乏力，法制管教艰难，选择“暂时性轻暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受的路径，这可能正适合他当下的认知水平。 “黑衣男”暴力的动机是想控制局势，结果也达到了目的；程度上有分寸，那一脚的效力连轻伤的级别都达不到，且毫无穷追猛打之势，旨在局势的掌控，所以，尽管这种具有正义色彩的暴力依然是反文明的，不能被提出和被鼓励，却可以被理解。 与“理中客”相比，人们的情感更激赏”黑衣男“，这既是人性光亮的所在，更是正义与公道本身的力量体现。 为“黑衣男”设身处地所想的这份“情”只要建立在对社会公序的维护与人性最深沉的爱的基础上，都可以被理解。 这不是替“黑衣男”开脱，身具正义的勇士也无需别人担责。 整个事件中我反而觉得“吐痰男”才是最可怜、最值得同情的一个。 不能随地吐痰、不在妇幼老弱面前大声辱骂，这连几岁大的孩子都熟知的常理，“吐痰男”却浑然不觉，且似乎“理直气壮”，可见受弊之深。 显然，与正常人相比，“吐痰男”有太多的教育缺失，这种缺失是一种不公平，因为它很大程度源于社会的各种因素。 心理上的病痛较之身理上的病痛更严重，更凄惨。 既如此，社会就有责任帮他，而不是在道义上遗弃他。
曾经我也是一个棱角分明的人。而今？
曾经我也是一个棱角分明的人。 说一个简单的故事，一位刚毕业的大学生小王，面试了一家小企业，招聘者对小王说，我觉得你的简历很适合我们公司，有几个问题问小王：你对加班有什么看法。 第一次小王回答到。 我不接受加班，我相信公司给我的任务在工作时间内就可以按时完成，没必要去加班。 面试者对小王说，你很诚实嘛，不过我们公司也不提倡加班。 后面小王开始在公司上班，一天到六点了，下班了，小王问同事你们怎么还不走，同事回答说，我还没忙完需要在等一下，小王便下班回家了 ，后面他的主管找小王的工位，说有个项目需要找小王在核算一遍。 同事说的，他已经下班走了。 主管说，第一天上班就走这么早，说完主管便回去了。 下班的小王收到老板的信息，你的方案怎么没给我，有空我们核对核对 。 此刻的小王在和朋友吃饭说到，已经下班了，没事，不用管。 第二天，在会议室老板，老板和同事们都在，在会议室中说的，小王你的方案做的不错，回头在准备一份备用方案。 小王却实话说道我这个方案不是不错嘛，没必要出第二版了吧。 老板说道行吧。 第三天，中午小王准备点外卖便问同事吃什么饭，同事说道和你一样，却没有要给钱的意思，小王说到支付X 还是微X.22元。 同事不情愿的支付X22元。 第四天，在一次会议中老板觉得这个色彩配的非常好，红花配绿叶，没有绿叶的平凡，怎么能衬托出红花的娇艳呢，一个同事说：哇，老板说的很对，不愧是老板。 小王说：等等，我反对，你们不觉得红配绿很丑吗，有句古话不是说红配绿，赛狗屁。 老板后面找到小王去办公室说到，今天开会的事就不说你了，但你工作要有工作的样子吧，你努力不是为了公司，是为了你自己的未来，年轻人多吃点苦，以后才能干出一番事业，你现在不愿意加班，以后是会后悔的。 小王说，加班可以，给加班费嘛。 我们公司都是自愿加班的。 三个月后招聘主管告诉小王的试用期没有通过，不太适合我们公司。 下午六点，小王抱着自己的办公用品，准备离开了公司时，看了看周围的同事们，都依然在自己的工作岗位上，忙碌着，工作着，丝毫没有下班的意识，看到了一群人，但没办法只能迎合的人群。 他不断的拷问自己，这就是被现实职场磨平棱角的灵魂嘛。 慢慢变成自己讨厌的那个人？
沟通的艺术：上级要赏罚分明
沟通的艺术：上级要赏罚分明【2．上级要赏罚分明】
管理者必须言必行、行必果，赏罚分明。 为了激励下属，领导需要许诺，也就是把一个美好的前景说给下属听，以增强他们的信心、鼓舞他们的热情，使他们能更顺利接受公司的安排，更加圆满地完成任务。 然而，有些领导却往住在事后将所许的诺言轻易地抛在脑后。
【一句话把人说笑】
张丽是一家安防公司的员工，常因业绩不错而恃才自傲。 有一次，她认为应该改进一项具体的工作流程，因为它存有诸多缺点。 于是，她向主任提出方案，主任没有理睬，反而觉得她很多事。
张丽对自己的想法很肯定，便私自改进了工作流程。 主任发现后，很严厉地指责了她，张丽并不认为自己的做法有什么不对，与主任争辩后，便离开了工作岗位。
主任反映到经理处，经理也批评了她。 但张丽一意孤行，拒不接受任何对她的处罚。
经理不得已将此事上报给了老板。 老板实际了解了情况后，找来张丽谈话。 在整个谈话过程中，老板都没有批评张丽，反而让张丽说出自己的想法，张丽便谈了很多现行工作中存在的问题，并提出了解决方案。 老板也以朋友的方式与张丽交流。 由于感受到老板对自己的尊重和重视，张丽的情绪也有所缓解，承认自己也有做得不对的地方。 最后，张丽也愿意为自己的错误接受处罚。
在张丽高兴地离开后，老板与经理、主任沟通了一下，重新制订了对张丽的处罚方案。 张丽欣然同意了。 此事使张丽的态度有了很大的变化，恃才自傲的缺点没有了，取而代之的是谦虚谨慎的工作态度，还积极配合主任的工作。
简单的惩罚并不能让人心悦诚服，也不能从根本上防止此类错误的再犯。 这时候，就需要管理者采取一些必要的管理艺术与手段，在理中结合一些情，使二者有效地融为一体，实现惩罚的目的。
【一句话把人说跳】
三国时期，孙策原本是袁术的属下。 袁术既欣赏他，又害怕他，担心他发展起来后会成为自己的劲敌。 孙策屡次为袁术建功。 有一次，袁术对孙策说：你要是能把九江拿下来，我就封你为九江太守。 孙策果然把九江攻下了，袁术却另外派人做了九江太守。 孙策很不高兴。
后来，孙策找机会离开袁术，平定了江南大片土地，独立发展自己的势力。袁术最终落得个众叛亲离、呕血而死的下场，临死之前还捶着桌子说：我袁术怎么会落到这步田地啊？
从袁术的例子我们可以看到，一个领导食言自肥，也许能得到一时的方便，但是最终会让他失去人心，遭受更大的损失。
【行动指南】
高明的领导必须言必行、行必果，赏罚分明。 当某个员工在某些事情上取得了成就时，领导就要懂得及时给予奖励和鼓励。 有奖必有罚，某个员工犯下了错误，就必须受到一定的惩罚或者批评。 只有领导做到奖罚分明，下属才会心悦诚服地为他办事。
赏罚分明是褒扬贬抑的真实体现，是对正当行为的强化、对错误选择的弱化，如指示灯一样给员工指明行动的方向。 要想有效地维护团队的纪律，让团队中的每一个人都尽心尽力工作，领导就必须切实地做到赏罚分明。 反之，做不到赏罚分明，就会破坏团队纪律和秩序，当每个人都可以为所欲为时，团队的战斗力就会丧失。
但是在对员工进行赏罚时，领导者常常会犯错误。 例如，一些领导常常会犯言而无信的毛病。 许下奖励的诺言，但事后又反悔，这会令下属伤心，斗志全无。 孔子说过一句话：人而无信，不知其可也。 大车无辊，小车无轨，其何以行之哉？意思就是，人不能没有信用，就像车不能没有方向盘一样。 一个聪明的领导者，想要一个下属忠于自己，尽职尽责，就要言必行，行必果，就要做到赏罚分明。 领导说话不当真，下次再许这样的诺言，人们就把它当作是小孩子喊了无数遍的狼来了。
作为一个领导人，说出的每一句话都要有分量，这样才能理服众人。 领导要树立权威，必须对属下赏罚分明。
领导者在实行赏罚时还容易犯的一种错误是过分追求民主。 现代社会的民主常常体现为少数服从多数。 一些领导也因此而认为大多数人犯了错误就不应该追究，因为牵扯面过广，不利于企业的稳定；也有的领导在很多人为犯错者说情求饶时放弃立场，本来该惩罚的不惩罚，对其他人造成了十分坏的影响。 其实，这是管理的大忌。 制定制度，目的就是让人遵守，当奖则奖．当罚则罚。 身为领导，应该切记不要因为犯错的是大多数就姑息迁就，认为法不责众，这样只会导致自己威信尽失，管理不力。
迁就大多数人的意见并不能和平地收拾局面，也不会对员工起到惩戒作用。 惩罚与奖励都应该遵循原则严格执行。 惩罚员工，必定会触动员工的利益而引起反对，此时，领导绝不能迁就大多数人的意见，而是要耐心地解释，让被惩罚者心服口服，让反对者变成赞同者。 如果为了寻求大多数人的支持而放弃自己的原则，只会让众人牵着自己的鼻子走。 如此，管理就只能是一句空话，没有任何的实际效果。
赏罚分明的名言
1、公正是赏罚分明者的美德。亚里士多德
2、用赏贵信，用刑贵正。鬼谷子
3、赏善而不罚恶，则乱；罚恶而不赏善，亦乱。元结
4、刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。韩非
5、赏及淫人，则善者不以赏为荣；罪及善者，则恶者不以罚为辱。吕坤
6、赏罚信明，施与有节，记人之功，忽于小过。班固
7、赏不劝谓之止善，罚不惩谓之纵恶。荀悦
8、为政者不赏私劳,不罚私怨。左丘明
9、勋劳宜赏，不吝千金；无功望施，分毫不与。陈寿
10、赏必加于有功，刑必断于有罪。刘向
11、世之治乱，在赏当其功，罚当其罪，即无不冶。脱脱
12、赏不当功，则不如无赏；罚不当罪，则不如无罚。张孝祥
13、信赏以劝能，刑罚以惩恶。张九龄
14、赏当其劳，无功者自退；罚当其罪，为恶者戒惧。吴兢
15、刑赏之本，在乎助善而惩罚。吴兢
16、赏不遗疏近，罚不阿亲贵，以公平为规矩，以仁义为准绳。吴兢
用赏罚分明造句
1、一个春秋过去了我发现赵老师，不但赏罚分明而且公平公正。
2、不信回头看看身边的人和事，甚至很多时候最简单的赏罚分明都做不到，你还能指望做事能更上一层楼么？
3、家长在教育女孩时，一定要做到赏罚分明，不要出尔反尔，否则女孩会不明白你的意思，从而达不要教育她的效果。
4、如此赏罚分明，良性循环，孩子的自我约束能力就会逐渐建立起来。
5、老板是个赏罚分明的人，从不偏私任何人。
6、咱们的干部工作就应该赏罚分明，张扬有了工作成绩应该给予奖励。
7、吴王夫差虽然总是寻欢作乐，但是当他知道范篥背叛他时，他还念着范篥曾经救过他，因而没有杀他。 吴王夫差至少赏罚分明。
8、新法令赏罚分明规定，官职的大小和爵位的高低以打仗立功为标准。
9、用赏罚分明的奖惩机制保障执行力。
10、有些妈妈，孩子犯了错不管，干了好事也不表扬，最后让孩子一无事成，只能回家靠妈妈养活。 而我的妈妈恰恰相反，她的特点就是赏罚分明。
11、岳飞治军赏罚分明，自己又能与士兵同甘共苦，部队所到之处秋毫无犯。
12、在《始计篇》中提出“主孰有道，将孰有能”强调将帅在治理军队领导部属时要赏罚分明恩威并重。
13、只有赏罚分明，才能体现公平。
14、这番话下来，全场所有人都嘴巴大张得厉害，同时也感觉他这赏罚分明的具体实施规则，其实很有效果。
15、“偶像激励”在教育策略上属于“制约学习”的类型，不仅有目标还要赏罚分明。
16、《孙子兵法》中有句名言叫“赏罚分明”，其意不仅是说赏与罚之间必定要有道清楚的界线，更意味着有由才赏，有由才罚的道理。
17、对子女要赏罚分明。 批评只是一种教育手段。 其目的是通过惩罚性的措施。 让孩子明白其中的道理。 避免下次再犯。
18、康熙是一位赏罚分明的英明皇帝。
19、良好教育理念就是懂得赏罚分明，是为了争取有限的升学名额，让一部分学生成为另一部分学生的陪读者。
20、罗士信作战勇猛赏罚分明，治军极严。
21、如何管理军队？回答可能会五花八门，但最基本的一条就是赏罚分明。
职场沟通的艺术：和上级说话把握分寸
职场沟通的艺术：和上级说话把握分寸【6．和上级说话把握分寸】
作为下属，如果能积极主动地与领导交谈，并帮他分担工作中的一些难题，就能够渐渐地消除一些隔阂，与上司融洽相处。 但是上司毕竟是上司，有时即便你是出于好意和上司交流自己的看法，也要注意说话的分寸。 分寸拿捏得好，很普通的一句话也会平添几许分量。 话少又精到，给人的感觉是深思熟虑。
【一句话把人说笑】
汤晓是北京一所著名高校的毕业生，她以优秀的成绩经系里推荐到一家国企求职，层层考核下来，最后，她获得了与招聘单位负责人单独面谈的机会。
你有男朋友吗？这位男性负责人突然这样发问。
汤晓本来为这次面试做了很多准备，却没想到对方会问出这种隐私问题，她不知如何回答才能让负责人满意，便如实答道：有。
他现在在本地还是在外地？。
他在办出国手续。 汤晓仍然老实地回答。
你将来会不会跟他一起出去？
我的专业出去了也派不上用场，所以没想过要出去。
那你们是不是要分手了？如果你的上级比较喜欢你，你会怎么办？
那说明我的工作干得还不错，我会再接再厉，更上一层楼。
要是你的上级对你有非分之想呢？
这时汤晓已经有些生气了，她实在不明白这种问题与自己将来的工作有什么关系，也许这家单位有某些特别的考虑吧。
于是她让自己尽量平静，用非常严肃的态度回答道：你们能提出这个问题，我非常感激，这说明贵单位的高层领导都是光明磊落的人！不瞒大家说，我曾在一家公司实习过，就是因为老板起了非分之念，我才愤而辞职的，而当初他们招聘时恰恰没有问到这个问题。 两相比较，假若我能进贵单位，就没有理由不去为这个团队尽心尽力这番话一出口，汤晓终于看见负责人脸上露出了满意的笑容。 他起身热情地与汤晓握手，并恭喜她已经正式被该单位录用了。
面对一系列涉及隐私的问题，汤晓始终不卑不亢地回答，说话内容的把握很有分寸，再加上落落大方的态度使她最终赢得了该单位的录用。
【一句话把人说跳】
袁崇焕是有名的忠臣，也是个很有才干的军事家。 他在辽东筑了一座宁远城，抵御满族的进攻。 努尔哈赤进攻宁远，遭到袁崇焕猛烈的炮轰，结果受伤死去。 后来，袁崇焕因为魏忠贤的谗言被罢免了。 魏忠贤死后，袁崇焕被重新启用，崇祯皇帝派他担任兵部尚书，主管东北地区的军事。 得到重用的袁崇焕终于可以大显身手地干一番了，他感到很是得意。
一次，明崇祯皇帝召见袁崇焕，问他：几年可以平辽东？
袁崇焕也没仔细想一想，就说道：五年！
崇祯皇帝非常高兴，把袁崇焕大大地夸奖了一番。
后来，有人问袁崇焕：你真的只需要五年就可以平定辽东吗？
袁崇焕呵呵一笑，说：我只是随便说说，让皇上听了稍稍宽一下心！
可是，崇祯皇帝并没有认为袁崇焕只是随便说说。
后来，崇祯皇帝果然给袁崇焕五年的期限平定辽东。 袁崇焕说出的话也无法收回了，只好硬着头皮担起不可能完成的任务，结果出师未捷身先死。
俗话说：伴君如伴虎。 与领导相处，说话不能太无所顾忌，就连平时交谈、汇报情况时都要多加注意。 上司毕竟不是一般同事，更何况一般同事之间说话也是应该注意分寸的。
【行动指南】
俗话说：见人说人话，见鬼说鬼话。 这话虽说得有些夸张，但道理却很深刻。 这是说话的最基本要求。 无论是在提出问题还是在汇报工作情况时都要多加小心，尤其是在说一些令上司不快的话时，要引起特别注意。
在和上级说话时，态度一定要谦虚，显示出对他的尊重；回答问题无论大小，一律认真对待，具体而详细地回答，不可敷衍了事，更不可随随便便顺口说说。
和上级说话应该小心谨慎，顾全大体，但也不宜过分客气，过分的客气会显得很虚伪，反而会招致误解。
和上级说话应该善于察言观色，以落落大方的态度去应付。 一旦习惯成自然，对这类情况就可以应付自如了。 要克服胆小怕事的心态，越是谨慎小心，越是容易出错，更容易被上级误认为你没有魄力，不值得重用。
上级有多种，说话时应揣摩上级心理，投其所好。 例如：不同年龄的领导喜欢听不同特色的话，老年人喜欢听老实持重的，年轻一些的喜欢听时尚的。
性别不同的领导喜欢听的话也不一样，男性更注重逻辑思维，女性更重视感性思维，因此对男性领导需要采用较强有力的劝说语言，说出来的话要有理有据，对女性领导则可以温和一些，还可以以情动人，让她们感动，她会更愿意喜欢你。
文化程度不同的领导也应区别对待。 对于文化程度不太高，工作生活经验丰富的领导，要采用简单明确、生活化的语言来说话；对于文化程度较高的专家型领导，应该采取抽象的说理方法，多用一些凝练、压缩性的语言。
总之，对上级说话一定要注意场合，把握好分寸，绝对不能无所顾忌。 下面列出了几句下级不宜与上级说的话，需要读者特别注意：(1)对上司说：您辛苦了！这句话本来应该是上司对于下属表示慰问或犒劳时说的，如今反过来倒由下级对上级说，作用似乎不大妙。
(2)回答上司的问题时说：随便，都可以！上司会认为他的下属感情冷漠，不懂礼节，对说这句话的人自然就看低了。
(3)对上司说：这事你不知道！或说：那事我知道！这件事你不知道！或这事你不懂！这样说，就连最熟悉的朋友也可能会感到受了很大的伤害，对上司说这样的话尤其不敬。
(4)轻易说：太晚了！这句话的意思是嫌上司动作太慢，以至于误事了。 在上司听来，肯定认为你是在责备他。
(5)对上司说：不行是不是？没关系！这话明摆着是对上司的不尊重，缺少敬意。
退一步说，也是说话不讲方式方法，说出不恰当的话。
(6)我想这事很难办！上司分配工作任务下来，下属却说不好办、很困难，这样直接地让上司下不来台，一方面显得自己在推卸责任，另一方面也显得上司没远见，让上司脸面上过不去。