凯问：7 年来，我不时处于相互依赖的恶性循环中。它是教科书，忽冷忽热。我不时是一个可悲的追赶者，被毫不客气地甩了太屡次，数周或几个月后又被从新拉回这个循环，承诺扭转和永远说话。但话说回来——既然什么都没有扭转，为什么会有什么扭转呢?没有治疗，没有证据，但我依然一次性又一次性地回去维持我作为门垫的上班。
二月份，我的方案是让我去科罗拉多州(我住在宾夕法尼亚州——替代恋情，他支付我住在全国各地的房租)过一个充溢生机的情人节。相反，他突然出现，说他“不能再这样做了”。那一刻我感到摆脱了，置信这是最好的结果，并要求他分开。几个月过去了，我正在协助他开创一个新的事业(是的，我知道这或许是一个失误，但我依然爱他，宿愿他成功，所以我去帮助)，就在我和他完结一段独白的时刻他提议，我以为咱们在一个十分肥壮的“好友”中央吃晚餐。我简直不敢置信。你会以为我会继续咱们可怕的推/拉循环并接受这个报价，这是我多年来不时在期待的小事——我赢了!——但我的胆子歪曲了，不让我。如今咱们处于相反的循环中，我正在全力以赴防止我对回到他身边的瘾，只要他对我摇晃着一个闪亮的物品。我的胆子撞到了墙上。他们说不。请通知我该怎样办。
凯，这是其中一种状况，与其他人对您所做的一样蹩脚，您必定抵赖您对自己所做的事件要蹩脚得多。你曾经被这种状况挟持了七年，你这样做是适宜的。不，你不想被迫害，但在更深档次上，你对自己的觉得象征着这种相互依赖的灵活不时在验证你对你、爱和相关的决计。这种状况对你来说就像家一样，否则你会通知这团体在很久以前战败它并将他的租金留在阳光不照射的中央。你想要什么——爸爸还是爱的伴侣?
如今我知道你曾经在这段相关中渡过了一段轻薄的光阴，你或许会担忧让这一切云消雾散，但我会更担忧把你卖到河下，再过七年依然跳这种相当痛苦的舞蹈年的期间。你比这更好。你不用为爱受苦。这是不是你的上班是一个受气包-compassionately考查，你了解到你，假设你觉得有目的，有须要的仅仅是有价值的，即使它是由人谁是把你的好质量，你所滥用的长处。
你知道讨恶人是什么意思吗?向他人展现他们“应该”如何体现。
你宿愿你的贡献能激活他的良知，让他最终自告奋勇。
它置信，由于你受苦受苦，在他的身边陪着他，你如今曾经赢得了他爱的权益。
他在二月份发表他“不能再这样做了”。假设他由于基本没有做太多事件而感到压力很大，而且如今曾经七年了，那么他是时刻分开了。而后你有一段持久的摆脱感，而后你才继续协助他守业，由于你说你爱他，想看到他成功，但这是真的吗?你可以爱一团体，并宿愿经过支持来看到他们成功，但由于你须要感到被须要，就如同你不以为没有你他可以做到这一点，但假设没有你，你也不宿愿他做到这一点由于你会觉得多余。就像，“耶!我自在了!期待!操!我自在了!” ，接上去你试图与你的“俘虏”从新协作。
从那里，你给这个“好友”演讲，只为他求婚。你有高峰热——你不时专一于永远“获取”他的指标，以致于你疏忽了你须要中止义务的迹象，你对这个指标的适度承诺曾经损伤了你，并让你付出了很多代价。该提议是一个反高潮，它相对不是“胜利”。
你必定抵赖的是，这就是一切的游戏。老天保佑你不再出如今那里，所以如今他打出王牌向你求婚，不是由于他要嫁给你，而是由于他觉得失控了或许想证实他依然在控制之中。他须要知道，即使他不会扭转，你还是一样。他无法咨询到您或您不会冲上去执行他的命令的那一天，就是精心构建的空想框架解体的那一天。你是他的安保毯，让他对他的翻身觉得更安心，理想是，假设你在某种水平上不惧怕对自己的生存担任并做出选择来协助你采取正确的下一步执行，你会中止准许他糜费你的期间。
自尊是一种自律，即使这象征着阅历不适，也要有自己的支持。它对你来说是有界限的，这样你就可以在你的相关中遭到限度。假设你为这个七年的翻转挡板做一切这一切，那么没有任何扭转的理由，他是错的，但你在街上的这一边是你曾经冲破了你的界限来容纳他。
在您了解这种状况面前的包袱之前，您将继续以相反的模式看待疑问。这团体代表谁，代表什么?你父亲?母亲?其他人?作为一个被物质产品作为替代养育和情感体现的青少年，你从中获取了什么?就像，“好吧，爸爸!我会花你的钱来凌辱你!” 这让你变小了。当你抵赖过去出现的事件会让这种状况变得可行甚至对你来说是反常的，你会发现这不是爱。这段相关的作用或许是让你看法到爱和关照你的必要性，并中止将他人在你生命中早期的行为归咎于你不够好。
你的直觉有充沛的理由尖叫着不。这个男人还没有赢得可以提亲的信赖。订婚，不要介意嫁给一个你不能依赖的人，这是一个蹩脚的赌注。不要让取悦你的人由于惧怕让他觉得不好而强制你接受这个求婚。你不欠他一个是，你也不对他的感触和行为担任;你对你的担任。你将报名加入新一轮的猫捉老鼠游戏。假设一段相关是以就义你能够凝听自己为代价的，那么他必定分开。是时刻开局从字面上和比喻上支付你自己的租金并将他从你的生存中驱逐进来。
老师我想对你说四年级作文
在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。 那么，怎么去写作文呢？以下是我为大家整理的老师我想对你说四年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
老师我想对你说四年级作文1
黎明在黑夜中降临，而您，带来我们生命的曙光。
每当上课铃声响起。 我们起立，怀着感恩的心鞠下一躬，看您挥洒着青春，而我们一点点长大。
喜欢您诙谐的言语、喜欢您活跃的课堂、喜欢您渊博的学识、更加喜欢您那浅浅的笑容。
那是一个风和日丽的、阳光明媚的四年前。 那时我是一个三年级的小学生。
那时，因为才三年级，眼睛就得了假性近视，您便找我谈话。 那时那些关心的话语至今还温暖着我的心。 但我不能一一复述，只是怀着感恩的心甜蜜到如今。 您知道在我六岁的时候便没了母爱您就对我格外关心。
您教了我保护保护眼睛的方法后便带我去校门外吃午饭。
到了那儿后，阿姨微笑着把面条端上来的时候。 您也微笑着说了一句谢谢，并问我为什么不说谢谢。 我只是看着您腼腆的笑。
您便语重心长的对我说；孩子，其实每个人对你的关心都应该得到回报、每一个人的劳动都需要尊重。 无论他为你做什么，你都应该学会说谢谢。 知道吗
我呆呆的望着你点头。 您又微笑着说；快吃吧。 一会凉了。
最后要走了，阿姨仍微笑着说；下次再来。 她的笑容仍跟刚来的时候一样美、一样淳朴、一样天真。 您望着我，我好像明白了什么。 便轻轻地对阿姨说了一句；阿姨，真好吃。 谢谢。 您笑了，阿姨的笑也更美了。 我发现我从来没有见过这么美的笑。
从那以后，您让我懂得了很多、很多。其实亲爱的老师我一直想对你说一句；
谢谢
感谢您老师
是您让我懂得了怎样做人
是您让我在以后的漫漫人生路上不在孤单
谢谢
老师我想对你说四年级作文2
老师，我想对你说，您就像蜡烛，照亮了别人而燃烧了自己，您又像一颗启明星，为我们照亮未来的道路，老师，有很多话我一直想对你说，却开不了口，在这里，您就让我一吐为快吧!
记得有一次，我被您叫起来回答问题，可是由于我的紧张，半天在座位上吐不出来一个字，我的同桌看到了，拼命地举手，希望您叫他起来回答问题，可您顿了顿，又给了一个机会想让我回答这个问题，可我还是羞涩的低着头，没有勇气回答，这时，您把那位同学叫了起来，当他流利而又准确地回答了您的问题时，您赞许的点了点头，看到我一脸懊悔的表情后，您让我坐下，让我下课去您的办公室。 办公室只有我们两个人，您并没有责怪我，而是轻柔的对我说：“作为一个语文课代表，就是老师的助手，上课要积极地回答问题，起到带头作用，这样才能配合老师，促使别的同学也向你学习。 我想，这次的题目对你来说不难，可能是由于你的紧张，记住了，不要怕说错，老师不会说你的，好啦，你先回教室吧，好好想一想，有什么事再来找我。 ”回去后，我想了很多，问题出在了我平时预习不认真，上课老师提问时我心里没底，才会出现今天这种现象。
晚上作业写完后，我总结了今天的教训，仔细的对明天的学习内容进行了预习，
第二天上课时，我踊跃地举手，老师看到了我期盼的眼神后，让我回答了问题，当我流利的回答完问题时，您向我投去了赞许的目光和会心的微笑。 正是老师的微笑让我受到了鼓舞，也十分的开心。 从此以后，我只要知道答案就积极回答问题，也不再紧张了。 老师，是您精心教导，轻柔的话语，会心的微笑解决了学习中的这些问题，在这里，我想对您说一声谢谢。
老师，新年就要到了，祝您在新的一年里，健健康康，平平安安，幸幸福福，开开心心地过好每一天，岁月使您苍老了的容颜也在我们的欢乐中时光倒流，祝您元旦快乐!
老师我想对你说四年级作文3
“唉呀！谁来帮老师整理作业？”
“我……我……我！”下课时，大家争先恐后，抢着当老师的小助理、小秘书。 老师呀！您是多么认真、辛苦的批改我们乱七八糟的作业，您的用心批改，使我们不会一错再错，让我从错误中学习到更多的知识。
“来人呀！把他找回来！”
“好的！”同学们异口同声，声因如雷贯耳！
下课时，大家也抢着当小警察，拘捕不写功课和不守规则的“头号通缉犯”。 那些逃狱的“犯人”总令老师担心不已。 老师呀！下课时间您总是不休息，是一个尽责的“保姆”，每天无微不至的照顾我们，我们真的应该心存感激呀！可是还是有少数调皮捣蛋的同学让您操心烦忧，真是太不应该了！
老师，您是名副其实博学多闻的百科全书，灵活的大脑和一双锐利的鹰眼是您上课时必备的武器，只要我们偷懒和不专心，马上被您识破。 但您总是运用幽默的方式，让我们自动的调整自己的学习态度。 上课时，您妙语如珠和风趣的.上课方式，总令大家笑得合不拢嘴，让大家更有动力参与学习，也达到事半功倍的效果。 如果我们犯错，不听规劝，您的惩罚总令我们不寒而栗。 您耍弄教鞭的功夫就像孙悟空召唤筋斗云，拿出金箍棒一样帅气、威武，神乎其技，马上达到吓阻的功用。
老师呀！谢谢您不辞辛劳的教导我们，一再容忍我们的过错，让我们知道做学问和做人处事该有的态度。 您总是以诚恳、踏实、认真的态度对待我们，让我们成为优秀的学生；您倾囊相授、无怨无私的付出让我们成长茁壮，恩情好比山高水长。 在一年一度教师节前夕，我要大声的对老师您说一声：“谢谢老师！”
老师我想对你说四年级作文4
老师，您像温暖的阳光激活了我们这些刚刚发芽的小草；您就像小河，让我们这些鱼儿自由自在的游来游去。
从幼儿园到小学，教过我的老师很多很多，给我印象最深的是一年级教我的班主任佘老师。 有一次，您发现我的字越来越差。 所以，您一直在提高我的写字水平。 您先叫我把笔给拿好，然后再横平竖直地写好，我总是写不好，但您一点都不生气，我就用心地练了。 经过日积月累，我终于把字练好了，您看着我把字写的漂漂亮亮的样子，也高高的笑了。
老师，我想对你说：您把无知的我们带进了知识的海洋，老师您辛苦了！
四年级下册第二单元作文200字：妈妈，我想对你说
记得小时候我们一家人在老家，家住乡下。
有一天，我突然发高烧了，外面又下着大雨，妈妈急得把我抱在怀里，医院离我家的路离很远，但是，妈妈没有犹豫就把我背起来，拿着雨伞往医院跑。 我在妈妈的背上昏昏然的，只感觉妈妈的背非常暖和，她一边跑一边擦汗，听到妈妈急促的呼吸声和风雨声。 我默默的祈祷：雨啊！别下了，不要把我妈妈的身上淋湿啦！不知不觉我就睡着了。 不知过了多久，我和妈妈到了医院，妈妈把我放下，就在这时我愣了，妈妈为了不让我淋到雨把雨伞放在了后面，而妈妈全身都湿透了，她微笑着说：一会就没有事了。 医生把我放在了一张雪白的床上。 妈妈在医生旁边问个不停，医生有点不耐烦了，说：你的孩子没有什么大碍，你不用着急。 听了医生的话，妈妈才如释重负地笑了，看到妈妈那欣慰的笑容，对妈妈的敬爱之情油然而生。
人们常说母爱博大，母爱无价，母爱最无私！这次让我深深感受到了！妈妈，我将努力学习，多学本领，回报您对我的爱！
老师我想对你说四年级作文5
我想用十三弦的琴高声歌唱，唱您和我那些永不回来的时光。 时光机的粉笔头、教鞭、一个红对勾……我们要毕业了，老师，请和我们一起唱《火花》吧。
那天，面对着镜头照毕业照时，我突然有种伤感划过心头。 我要毕业了，告别小学生涯了，老师我要和您说“再见”了。 老师，我想对你说，变老像一只精灵，一年级刚认识你的时候，老师你的脸上还没有皱纹，但后来，为了我们而日夜辛苦的您，脸上有了许多的皱纹。 照毕业照的时候，我看出您有些舍不得我们，但，我们是蒲公英的种子，最终，带着您和我们的故事飘到四面八方。 我们真要毕业了吗？我舍不得我们的老师。 曾几何时，我幻想天空中会有一条白色的鱼，把我带走，我不想呆在学校，我想毕业。 可是，当我真的要面临毕业的时候，我想哭，我想和您还有我的死党们抱成一团。 伴着校区路灯温暖昏黄，淹没了相拥的离人一串。
老师，我想打开您记忆的宝盒。从一年级到五年级，我们有许许多多的不懂事和淘气，您总是包容我们，教会我们许许多多的知识和做人的道理！记忆是一片大海，还记得吗,二年级教我们数学的事情吗？数学老师出公差，结果每天的课程就都变成了语文，但我们们没有厌烦您，看着您微笑，很高兴和你度过了这么一段值得回忆的，温暖的好时光！其实那几天，我们每一位同学的心头都有一个念头“谢谢你哦，老师！”
上课的铃声截断了走廊上的嘻嘻哈哈，没有了往日翻书写卷子的唰唰声。老师想对你说的话不是只用文字来表达的，而是 一颗心！
老师我想对你说四年级作文6
小鸟感谢天空，因为天空让她自由地翱翔；鱼儿感谢大海，因为大海让它快乐地成长；大树感谢雨露，因为雨露让它长得更加茂盛。 生活中，有许多人帮助过我们，我们应该说声感谢。 而我要感谢谭老师。 我想说，谭老师，您辛苦了！谢谢您！
记忆的指针转回到一年级一期。 有一次中午下课后，别的同学都被他们的爸爸妈妈接回家吃饭了，但我的爸爸还没来，平常我还没下课爸爸就来了，但今天我下课了还不见他的身影。 一分钟，两分钟，三分钟……爸爸还是没来。 老师看见我默默地坐在座位上看着门外，就说：“立群，你爸爸应该是有事去了，你跟我去食堂吃饭吧！”老师紧紧地牵着我的手，我的心里很紧张也很温暖。 到食堂后，老师放开我的手亲自给我打饭。 这时，老师的电话响了。 谭老师说：“你爸爸打电话来了。 ”爸爸说：“立群，今天爸爸下乡了，忘记给你送饭了。 你跟谭老师到食堂吃点吧！”我说：“老师早就带我来了！”我把手机递给老师，只见谭老师说：“没有麻烦，这是我应该做的！”我吃着谭老师帮我打的饭菜，心里暖暖的。
谭老师，还有一件事我永远都记得。 二年级上学期的一天，我下楼的时候不小心摔了一跤，把膝盖摔了一个洞，流了很多血。 我痛得眼泪吧嗒吧嗒直往外流。 好朋友把我扶回教室，赶紧报告给老师。 谭老师一看，很着急，把我送到了医务室。 医生帮我清洗了伤口，上了*。 老师把我抱回了教室。 谭老师关切地问：“立群，还疼不疼？”我点点头，老师就蹲下来，轻轻地吹着伤口。 还真神奇，老师一吹就没那么疼了。
老师，我爱您！您无微不至的关怀比山高，比海深，我永远铭记在心！最后我想说：“谭老师，您辛苦了！谢谢您！”
老师我想对你说四年级作文7
夜己渐深，千万扇的窗户，只有您那扇窗还亮着灯光，一个疲倦的身影还在专心备课。 老师，我想轻轻对您说：老师，您该休息了。 多少个不眠之夜，您总在办公桌前为我们批改作业，作业本中一处处修改和批阅的笔迹，都饱含您对我们的关爱。 有些人把您比作一盏指航灯，用自己的光芒为过往船只指引前进方向。 这不仅仅仅是一个简单的比喻，而且包含大家对您由衷的赞叹。
您像亲爱的母亲，那样和蔼、可亲。 每当我做错了事，您用亲切的话语，使我改正错误。 给我身躯的是父母，滋养我灵魂的是辛勤的老师。
老师，我想感激地对您说：谢谢您对我的谆谆教诲，每当我犯错误时，您那一句句肺腑之言，让我懂得了许多，自从你来到我们身边，您就如慈母般地关怀我，让我们在您的关怀下茁壮成长。
您的教诲，给了我无穷的力量，您那循循善诱的教导，如甘泉般滋润着我们干涸的心田。 这时我才真正懂得了什么是用心良苦。
老师，我想对您说：您那双眼睛给了我们很大的鼓舞和支持。 瞧您那双清澈的双眼，我们在课堂上的一举一动都逃但是您的视野，也正因为您这双美丽的双眼，使我们改变了不专心的坏习惯，您眼中鼓励的目光，让我们明白了许多，肯定了许多。 您严厉的目光注视过我，体贴的眼神关注过我，每一次的无声话语铭记在心，时常他会冒出来激励我，激励我努力学习！
老师，我还想对您说：谢谢您的教导，谢谢您为我们的付出，我们是您的莘莘学子，一天天成长，输送到祖国需要的地方。
桃花潭水深千尺，不及老师育我情。
老师我想对你说四年级作文8
老师，小学快要毕业了，感谢您对我无微不至的关怀与呵护。
记得有一次您帮我送回家呢!算来我家离离学校也不算远，可是有一次我自行车出了一系列的问题时，很不巧那一天身上没有带钱，我几乎已绝望了。 我就徒步跑回家，可是那一天的路似乎比往常长了好多好多，走了好长好长时间也没有走完。 就在这个时候，我的内心中有两个念头在复杂地斗争着。 一个念头这样想着：语文老师的家正好与我一路，他会不会碰见我呢?
我这么么狼狈，语文老师会不会帮我呢?另一个念头这样想着：语文老师平时对我们学生这么和蔼，对大家一视同仁，一定会带我回家的，我该怎么说呢?就在我如此思想作斗争的时刻里，语文老师宛如神兵天降一般出现在我的面前。 我应该怎么办?千万不能给语文老师认出来，我赶快找个东西把脸挡起来。 可是还是被语文老师给认出 来了。 老师把车停下来，仔细询问了事情的前因后果，然后果断地说：“快上车，我把你送回家。 ”不知怎么的，我刚爬上车，那不争气的眼泪就下来了，真是泪如泉涌。 就这样，不一会就到家了。
刚刚还觉得很漫长的路忽然变得好短好短!您对我的关怀还不仅于此，学习上您辅导我，做人上要求我，经济上资助我。 因为有您，我才觉得生活是多姿多彩;因为有您，我才感受到世界有爱;因为有您，我才重新找到我失去的自信与自尊。
如今，我将要毕业，我怀着对您的感激，对母校的眷恋之情，对您说声：“老师，您辛苦了。 ”我将用我优异成绩来告诉您，我绝不会辜负您对我的期望。 在我毕业前临行的前一天我一定会向您深深地鞠上一躬，表达最深的谢意!
老师我想对你说四年级作文9
临近考试，我却满肚子的苦恼。咳，该从何说起呢？
回忆起以前，我们班的课余活动可丰富了，什么接力赛，包水饺，登山……同学们整天都乐呵呵的，玩畅快了，上课也感到有兴趣了。
光阴似箭，一转眼，我们就要考试了。 老师们轮番对我们“轰炸”：今天两堂数学课，明天三堂语文课，后天……我们头疼，老师不怕；视力下降，老师顾不了，就怕我们考不上重点班。 渐渐地，龙腾虎跃的活动课、饶有兴趣的劳动课、生动活泼的班队课、培养我们多才多艺的兴趣小组活动课全部让路给了语文课、数学课。
记得有一次活动课，体育委员准备组织我们拔河，争取在第二天比赛中获胜。 同学们可来劲了，有的说我们加把劲练一练，准行！有的说，明天不获全胜不罢休。 那些小个儿，自知拔河轮不上他们出力，就自动组织起拉拉队。 正当我们欢快地涌出教室时，班主任老师来了，把我们好一顿教育：“都快考试了，还胡闹。 进去！上课！”同学们像当头挨了一棒似的，耷拉着脑袋往回走。 老师走进教室，“砰”地关上了门，然后“语重心长”地说：“快考试了，要有紧迫感，基础知识一定要打夯实！”同学们只得没精打采地拿出了书。
这一节课，老师讲的口干舌燥，同学们却“身在曹营心在汉”。 我可以这样说：我们谁都没听进去几句。 第二天拔河比赛，我们输得一败涂地。
老师，没有了丰富的课余生活，也就没有浓厚的学习兴趣；机器也有休息检修的时候，我们的大脑何时能得到休息呢？同学们打了个有趣的比方：学校是监狱，教室像牢房，我们仿佛是囚犯！
老师，我和我的“难友”们向您呼吁：即使考试前夕，我们也需要丰富多彩的课余生活。
老师我想对你说四年级作文10
老师，有一件事一直埋在我心底，不料竟成了困扰，像折磨我心灵的一把匕首。每当我想去此事，便扎得我的心都要流出血来，多少次我真想去敲你的房门，“老师，我……”不，我欲言又止，您会原谅我吗？
教室里很安静，好像一切都在等待着上课的铃声响起，我的新越来越紧张。
“铃铃……”我的心一颤，不知是什么时候，您早已抱着一摞数学试卷站在讲台上了。
数学试卷，我又想起刚考完试那天。
“温武豪，数学试卷的最后一道题你自己怎么做的？”一位同学问我。
“我……那你是在怎么做的？”
“应该是……”我的同学把他的答案给我说了一次。 结果，我发现我俩的答案都不一致，这时老师您走过来，给我们认真的讲解，才知道，我掉了一个小数点，使这题的5分白白的被去掉了。 哎，数学第一名又和我无缘了。 忽然，我的心里升起一个奇怪的念头，我真的要这样做吗？万一你发现了怎么办？可是这一题就关系到我能不能考到第一名。
第二天早上，我走到您的办公室，你正在改试卷，我和志敏就假装问问题，你就在一旁给我们讲解，而我就在试卷中找到了我的，加上了一个小数点，然后就继续听您讲解。这时我……
“你们懂了吗？”我慌忙的点了点头，赶紧的走出了办公室。 想起刚才我所做的事，使我现在一上数学课就觉得不好意思，平时我最喜欢听数学课了，可是今天什么都没有听进去。
“同学们，温武豪同学以100分的成绩再次得到第一名，我们给以热烈的掌声表示祝贺，并希望同学们向他学习。”
听着掌声，我的脸不禁红了，因为这是受之有愧的，不知道什么时候，下课铃声传来了，我的心中有一股突袭而来的勇气，我向着你的宿舍走去了。
“老师，我想对您说……”
老师我想对你说四年级作文11
敬爱的周老师：
您好！
随着时光飞逝，一转眼我已经是小学四年级的学生了。 四年来，您为我们的成长操碎了心，在您的帮助下，使我们从无知到懂得尊重他人，您教会我们许许多多道理，您为我们打开了智慧的大门，让我们在知识的海洋里遨游。
在这一学期的班干部竞选会上，我不敢上台去竞选。 事后，我不断地反省自己，也许是我自己认为因为我没有能力去担当任何一个职务，所以我很犹豫，不知是应该去，还是不去。 最后还是胆怯的心理战胜了我的信心，我始终都没有出现在竞选台上。 当然，我的任何一切行动和想法总是逃不过您锐利的眼睛。 事过之后，您立即一边跟我父亲进行了沟通，让我父亲针对我教育，一边又对我不断的加强鼓励和帮助。 很快我竖立了信心，重新认识了我自己，使我勇敢的走向了第二次竞选的讲台。 那天在竞选演讲之前，我就想起了你平时对我的鼓励和谆谆教诲。 顿时，我鼓起勇气，信心百倍的走向竞选的讲台。 当我听到您公布选票，我得到同学们认可的时候，说实话，我眼里竟然充满了激动的泪花。 同时心里也暗暗发誓：我一定要努力做好班上各种工作，回报同学们对我的信任，也无愧于您对我的鼓励和帮助。 谢谢您了，老师，没有您辛勤的教育，我是怎么也不会站在这里参加竞选。
老师，在您教育我近四年的日子里，是您让我明白了很多的道理，也让我变了很多。 变得很热情、大方，阳光的女孩。 懂得珍惜集体和个人荣誉，懂得了人与人之间相互理解，懂得快乐与他人共享！……让我不再是一个“不主动”，“没有信心”的人。 您教育我的话随时在我耳边不停的回响，您的谆谆教诲使我终身受益，您的一个道理、一句话都蕴藏着一座金矿，将是我以后人生道路上克服困难的动力和力量。 老师，谢谢您！谢谢您，我的启蒙恩师！
此致
敬礼
您的学生：
老师我想对你说四年级作文12
学校里的奥数班发榜了，我好不容易挤进人堆，上上下下看了好几遍，却没有找到自己的名字。我沮丧极了，怎么会这样？怎么会这样呢？一向数学学得很好的我竟然名落孙山了！
回到教室，我谁也不想理，只是愣愣地坐在椅子上：我算是没希望了！今年考不上，以后的机会就更加渺茫了！不知不觉中，我的眼里已噙满了泪水，我咬住嘴唇，强忍着不让眼泪流出来。 正在这时，不知是谁轻轻地拍了我一下，回头一看，李老师正关切地望着我。 “李老师……”我说不下去了，泪水夺眶而出。 “没关系，咱 们从哪跌倒的，从哪再爬起来。 嗯，这样吧，你每周三放学以后，到办公室门口的小桌那儿等我，我会给你补习一些奥数知识的，你可要努力呀！我可是对你充满信心的哟！”李老师轻声说。 我含泪点了点头，从此便和李老师开始了我们的奥数之旅。
又是星期三，今天李老师会来吗？她已经两天没来学校了！我忐忑不安地在小桌旁焦急地等待着。 过了一会儿，楼道里传来了“嗵嗵嗵”的脚步声，听起来很熟悉。 莫非是李老师？不可能，她今天都没来是上课，怎么可能是她呢？脚步声越来越近。
“等急了吧！”李老师用手摸摸我的脸。 她的手滚烫。 我抬起头，只见李老师脸色苍白，嘴唇一点儿血色也没有。 我惊讶地说：“李老师您病了！”“没关系，咱们开始吧。 ”李老师强打着精神说。
开始上课了，李老师说话的声音比平时低缓了许多，她还不时地停下来大口吸气，有时还用手按着胸口咳嗽。 即使这样，李老师仍然坚持给我讲完了当天的功课。
奥数班又发榜了，我不仅榜上有名，而且还获得了奥数比赛二等奖。 手捧着红红的奖状，老师带病帮我补课的情景又浮现在我眼前。 我真想大声对李老师说：“李老师，是您在我最沮丧的时候鼓励我，是您在我最困难的时候主动帮助我。 您也许忘记了那次您带病为我补课的事情，但我却记忆犹新，永远也不会忘记！千言万语汇 成一句话：李老师，谢谢您！”
老师我想对你说四年级作文13
老师，您在我们班已经很久了，同学们对您的感情日益增加，我也非常喜欢您，我一回到家就跟爸爸、妈妈说起今天老师您是如何教我们写生字的，如何教我们写作文的，如何……
老师您不仅字写得整齐工整，而且做事一丝不苟;您的教学方法极富有情趣，常常让我们如痴如醉。 您上课的时候非常严肃，但是偶尔会讲一点小笑话，或者一些古老的幽默故事，常让我们捧腹大笑。 晚上，您不顾白天工作的疲劳，继续查资料，批改作业和试卷。
花儿把笑容献给辛勤的园丁;鸟儿把欢乐献给蔚蓝的天空;而我希望能把优异的成绩献给您。 您从3年级开始您就与我们朝夕相处。 转眼间，已经过去3年了。 在我即将离开母校之际，我要把自己的心里话借这个机会对您说一说。
这两年里，我在您的栽培下，就像一棵正努力吸取阳光和养份的小树苗，在茁壮得成长。 您对待工作勤勤恳恳、任劳任怨，并且卓有成效，我从心底里尊重您、佩服您。
以前，我写的生字歪歪扭扭，又小又不整齐，一点也不好看，但是自从您来了，我写的生字从歪歪扭扭的“醉汉”变成了一个个精神抖擞的“士兵”。 生字本里的红圈圈变成了一排排红色的勾，变成了一个个红色的“A+”让我每次都是高高兴兴地拿走作业。
以前，我写的作文才一两百字，甭说想获奖，连被老师表扬的份都没有，可是自从您来了以后，您教我们写作文要先得打草稿，在草稿上进行修改，再抄正;您还教我们用比喻、拟人等方法，把动物当做人来写，这样写不仅生动，而且还让人看了非常有趣……
您就是这样一个令人敬佩的好园丁，好老师。能作您的学生是我的荣幸，我为我的老师而骄傲!
圆周率是怎样求出的？
圆周率是一个极其驰名的数。 从有文字记载的历史开始，这个数就引进了外行人和学者们的兴趣。 作为一个非常重要的常数，圆周率最早是出于解决有关圆的计算问题。 仅凭这一点，求出它的尽量准确的近似值，就是一个极其迫切的问题了。 事实也是如此，几千年来作为数学家们的奋斗目标，古今中外一代一代的数学家为此献出了自己的智慧和劳动。 回顾历史，人类对 π 的认识过程，反映了数学和计算技术发展情形的一个侧面。 π 的研究，在一定程度上反映这个地区或时代的数学水平。 德国数学史家康托说：“历史上一个国家所算得的圆周率的准确程度，可以作为衡量这个国家当时数学发展水平的指标。 ”直到19世纪初，求圆周率的值应该说是数学中的头号难题。 为求得圆周率的值，人类走过了漫长而曲折的道路，它的历史是饶有趣味的。 我们可以将这一计算历程分为几个阶段。 实验时期 通过实验对 π 值进行估算，这是计算 π 的的第一阶段。 这种对 π 值的估算基本上都是以观察或实验为根据，是基于对一个圆的周长和直径的实际测量而得出的。 在古代世界，实际上长期使用 π ＝3这个数值。 最早见于文字记载的有基督教《圣经》中的章节，其上取圆周率为3。 这一段描述的事大约发生在公元前950年前后。 其他如巴比伦、印度、中国等也长期使用3这个粗略而简单实用的数值。 在我国刘徽之前“圆径一而周三”曾广泛流传。 我国第一部《周髀算经》中，就记载有圆“周三径一”这一结论。 在我国，木工师傅有两句从古流传下来的口诀：叫做：“周三径一，方五斜七”，意思是说，直径为1的圆，周长大约是3，边长为5的正方形，对角线之长约为7。 这正反映了早期人们对圆周率 π 和√2 这两个无理数的粗略估计。 东汉时期官方还明文规定圆周率取3为计算面积的标准。 后人称之为“古率”。 早期的人们还使用了其它的粗糙方法。 如古埃及、古希腊人曾用谷粒摆在圆形上，以数粒数与方形对比的方法取得数值。 或用匀重木板锯成圆形和方形以秤量对比取值……由此，得到圆周率的稍好些的值。 如古埃及人应用了约四千年的 4 (8/9)2 = 3.1605。 在印度，公元前六世纪，曾取 π= √10 = 3.162。 在我国东、西汉之交，新朝王莽令刘歆制造量的容器――律嘉量斛。 刘歆在制造标准容器的过程中就需要用到圆周率的值。 为此，他大约也是通过做实验，得到一些关于圆周率的并不划一的近似值。 现在根据铭文推算，其计算值分别取为3.1547，3.1992，3.1498，3.2031比径一周三的古率已有所进步。 人类的这种探索的结果，当主要估计圆田面积时，对生产没有太大影响，但以此来制造器皿或其它计算就不合适了。 几何法时期 凭直观推测或实物度量，来计算 π 值的实验方法所得到的结果是相当粗略的。 真正使圆周率计算建立在科学的基础上，首先应归功于阿基米德。 他是科学地研究这一常数的第一个人，是他首先提出了一种能够借助数学过程而不是通过测量的、能够把 π 的值精确到任意精度的方法。 由此，开创了圆周率计算的第二阶段。 圆周长大于内接正四边形而小于外切正四边形，因此 2√2 ＜ π ＜ 4 。 当然，这是一个差劲透顶的例子。 据说阿基米德用到了正96边形才算出他的值域。 阿基米德求圆周率的更精确近似值的方法，体现在他的一篇论文《圆的测定》之中。 在这一书中，阿基米德第一次创用上、下界来确定 π 的近似值，他用几何方法证明了“圆周长与圆直径之比小于 3+(1/7) 而大于 3 + (10/71) ”，他还提供了误差的估计。 重要的是，这种方法从理论上而言，能够求得圆周率的更准确的值。 到公元150年左右，希腊天文学家托勒密得出 π ＝3.1416，取得了自阿基米德以来的巨大进步。 割圆术。 不断地利用勾股定理，来计算正N边形的边长。 在我国，首先是由数学家刘徽得出较精确的圆周率。 公元263年前后，刘徽提出著名的割圆术，得出 π ＝3.14，通常称为“徽率”，他指出这是不足近似值。 虽然他提出割圆术的时间比阿基米德晚一些，但其方法确有着较阿基米德方法更美妙之处。 割圆术仅用内接正多边形就确定出了圆周率的上、下界，比阿基米德用内接同时又用外切正多边形简捷得多。 另外，有人认为在割圆术中刘徽提供了一种绝妙的精加工办法，以致于他将割到192边形的几个粗糙的近似值通过简单的加权平均，竟然获得具有4位有效数字的圆周率 π ＝3927/1250 ＝3.1416。 而这一结果，正如刘徽本人指出的，如果通过割圆计算得出这个结果，需要割到3072边形。 这种精加工方法的效果是奇妙的。 这一神奇的精加工技术是割圆术中最为精彩的部分，令人遗憾的是，由于人们对它缺乏理解而被长期埋没了。 恐怕大家更加熟悉的是祖冲之所做出的贡献吧。 对此，《隋书·律历志》有如下记载：“宋末，南徐州从事祖冲之更开密法。 以圆径一亿为丈，圆周盈数三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽，朒数三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽，正数在盈朒二限之间。 密率：圆径一百一十三，圆周三百五十五。 约率，圆径七，周二十二。 ” 这一记录指出，祖冲之关于圆周率的两大贡献。 其一是求得圆周率 3. ＜ π ＜ 3. 其二是，得到 π 的两个近似分数即：约率为22／7；密率为355／113。 他算出的 π 的8位可靠数字，不但在当时是最精密的圆周率，而且保持世界记录九百多年。 以致于有数学史家提议将这一结果命名为“祖率”。 这一结果是如何获得的呢？追根溯源，正是基于对刘徽割圆术的继承与发展，祖冲之才能得到这一非凡的成果。 因而当我们称颂祖冲之的功绩时，不要忘记他的成就的取得是因为他站在数学伟人刘徽的肩膀上的缘故。 后人曾推算若要单纯地通过计算圆内接多边形边长的话，得到这一结果，需要算到圆内接正边形，才能得到这样精确度的值。 祖冲之是否还使用了其它的巧妙办法来简化计算呢？这已经不得而知，因为记载其研究成果的著作《缀术》早已失传了。 这在中国数学发展史上是一件极令人痛惜的事。 中国发行的祖冲之纪念邮票 祖冲之的这一研究成果享有世界声誉：巴黎“发现宫”科学博物馆的墙壁上著文介绍了祖冲之求得的圆周率，莫斯科大学礼堂的走廊上镶嵌有祖冲之的大理石塑像，月球上有以祖冲之命名的环形山…… 对于祖冲之的关于圆周率的第二点贡献，即他选用两个简单的分数尤其是用密率来近似地表示 π 这一点，通常人们不会太注意。 然而，实际上，后者在数学上有更重要的意义。 密率与 π 的近似程度很好，但形式上却很简单，并且很优美，只用到了数字1、3、5。 数学史家梁宗巨教授验证出：分母小于的一切分数中，没有比密率更接近 π 的分数。 在国外，祖冲之死后一千多年，西方人才获得这一结果。 可见，密率的提出是一件很不简单的事情。 人们自然要追究他是采用什么办法得到这一结果的呢？他是用什么办法把圆周率从小数表示的近似值化为近似分数的呢？这一问题历来为数学史家所关注。 由于文献的失传，祖冲之的求法已不为人知。 后人对此进行了各种猜测。 让我们先看看国外历史上的工作，希望能够提供出一些信息。 1573年，德国人奥托得出这一结果。 他是用阿基米德成果22／7与托勒密的结果377／120用类似于加成法“合成”的：(377-22) / (120-7) = 355/113。 1585年，荷兰人安托尼兹用阿基米德的方法先求得：333/106 ＜ π ＜ 377/120，用两者作为 π 的母近似值，分子、分母各取平均，通过加成法获得结果：3 ((15+17)/(106+120) = 355/113。 两个虽都得出了祖冲之密率，但使用方法都为偶合，无理由可言。 在日本，十七世纪关孝和重要著作《括要算法》卷四中求圆周率时创立零约术，其实质就是用加成法来求近似分数的方法。 他以3、4作为母近似值，连续加成六次得到祖冲之约率，加成一百十二次得到密率。 其学生对这种按部就班的笨办法作了改进，提出从相邻的不足、过剩近似值就近加成的办法，（实际上就是我们前面已经提到的加成法）这样从3、4出发，六次加成到约率，第七次出现25／8，就近与其紧邻的22／7加成，得47／15，依次类推，只要加成23次就得到密率。 钱宗琮先生在《中国算学史》（1931年）中提出祖冲之采用了我们前面提到的由何承天首创的“调日法”或称加权加成法。 他设想了祖冲之求密率的过程：以徽率157／50，约率22／7为母近似值，并计算加成权数x=9，于是 (157 + 22×，9) / (50+7×9) = 355/113，一举得到密率。 钱先生说：“冲之在承天后，用其术以造密率，亦意中事耳。 ” 另一种推测是：使用连分数法。 由于求二自然数的最大公约数的更相减损术远在《九章算术》成书时代已流行，所以借助这一工具求近似分数应该是比较自然的。 于是有人提出祖冲之可能是在求得盈 二数之后，再使用这个工具，将3.表示成连分数，得到其渐近分数：3，22／7，333／106，355／113，／… 最后，取精确度很高但分子分母都较小的355／113作为圆周率的近似值。 至于上面圆周率渐近分数的具体求法，这里略掉了。 你不妨利用我们前面介绍的方法自己求求看。 英国李约瑟博士持这一观点。 他在《中国科学技术史》卷三第19章几何编中论祖冲之的密率说：“密率的分数是一个连分数渐近数，因此是一个非凡的成就。 ” 我国再回过头来看一下国外所取得的成果。 1150年，印度数学家婆什迦罗第二计算出 π= 3927/1250 = 3.1416。 1424年，中亚细亚地区的天文学家、数学家卡西著《圆周论》，计算了3×228＝805,306,368边内接与外切正多边形的周长，求出 π 值，他的结果是： π＝3. 有十七位准确数字。 这是国外第一次打破祖冲之的记录。 16世纪的法国数学家韦达利用阿基米德的方法计算 π 近似值，用 6×216正边形，推算出精确到9位小数的 π 值。 他所采用的仍然是阿基米德的方法，但韦达却拥有比阿基米德更先进的工具：十进位置制。 17世纪初，德国人鲁道夫用了几乎一生的时间钻研这个问题。 他也将新的十进制与早的阿基米德方法结合起来，但他不是从正六边形开始并将其边数翻番的，他是从正方形开始的，一直推导出了有262条边的正多边形，约4,610,000,000,000,000,000边形！这样，算出小数35位。 为了记念他的这一非凡成果，在德国圆周率 π 被称为“鲁道夫数”。 但是，用几何方法求其值，计算量很大，这样算下去，穷数学家一生也改进不了多少。 到鲁道夫可以说已经登峰造极，古典方法已引导数学家们走得很远，再向前推进，必须在方法上有所突破。 17世纪出现了数学分析，这锐利的工具使得许多初等数学束手无策的问题迎刃而解。 π 的计算历史也随之进入了一个新的阶段。 分析法时期 这一时期人们开始摆脱求多边形周长的繁难计算，利用无穷级数或无穷连乘积来算 π 。 1593年，韦达给出 这一不寻常的公式是 π 的最早分析表达式。 甚至在今天，这个公式的优美也会令我们赞叹不已。 它表明仅仅借助数字2，通过一系列的加、乘、除和开平方就可算出 π 值。 接着有多种表达式出现。 如沃利斯1650年给出： 1706年，梅钦建立了一个重要的公式，现以他的名字命名： 再利用分析中的级数展开，他算到小数后100位。 这样的方法远比可怜的鲁道夫用大半生时间才抠出的35位小数的方法简便得多。 显然，级数方法宣告了古典方法的过时。 此后，对于圆周率的计算像马拉松式竞赛，纪录一个接着一个： 1844年，达塞利用公式： 算到200位。 19世纪以后，类似的公式不断涌现， π 的位数也迅速增长。 1873年，谢克斯利用梅钦的一系列方法，级数公式将 π 算到小数后707位。 为了得到这项空前的纪录，他花费了二十年的时间。 他死后，人们将这凝聚着他毕生心血的数值，铭刻在他的墓碑上，以颂扬他顽强的意志和坚韧不拔的毅力。 于是在他的墓碑上留下了他一生心血的结晶： π 的小数点后707位数值。 这一惊人的结果成为此后74年的标准。 此后半个世纪，人们对他的计算结果深信不疑，或者说即便怀疑也没有办法来检查它是否正确。 以致于在1937年巴黎博览会发现馆的天井里，依然显赫地刻着他求出的 π 值。 又过了若干年，数学家弗格森对他的计算结果产生了怀疑，其疑问基于如下猜想：在 π 的数值中，尽管各数字排列没有规律可循，但是各数码出现的机会应该相同。 当他对谢克斯的结果进行统计时，发现各数字出现次数过于参差不齐。 于是怀疑有误。 他使用了当时所能找到的最先进的计算工具，从1944年5月到1945年5月，算了整整一年。 1946年，弗格森发现第528位是错的（应为4，误为5）。 谢克斯的值中足足有一百多位全都报了销，这把可怜的谢克斯和他的十五年浪费了的光阴全部一笔勾销了。 对此，有人曾嘲笑他说：数学史在记录了诸如阿基米德、费马等人的著作之余，也将会挤出那么一、二行的篇幅来记述1873年前谢克斯曾把 π 计算到小数707位这件事。 这样，他也许会觉得自己的生命没有虚度。 如果确实是这样的话，他的目的达到了。 人们对这些在地球的各个角落里作出不懈努力的人感到不可理解，这可能是正常的。 但是，对此做出的嘲笑却是过于残忍了。 人的能力是不同的，我们无法要求每个人都成为费马、高斯那样的人物。 但成为不了伟大的数学家，并不意味着我们就不能为这个社会做出自己有限的贡献。 人各有其长，作为一个精力充沛的计算者，谢克斯愿意献出一生的大部分时光从事这项工作而别无报酬，并最终为世上的知识宝库添了一小块砖加了一个块瓦。 对此我们不应为他的不懈努力而感染并从中得到一些启发与教育吗？ 1948年1月弗格森和伦奇两人共同发表有808位正确小数的 π 。 这是人工计算 π 的最高记录。 计算机时期 1946年，世界第一台计算机ENIAC制造成功，标志着人类历史迈入了电脑时代。 电脑的出现导致了计算方面的根本革命。 1949年，ENIAC根据梅钦公式计算到2035（一说是2037）位小数，包括准备和整理时间在内仅用了70小时。 计算机的发展一日千里，其记录也就被频频打破。 ENIAC：一个时代的开始 1973年，有人就把圆周率算到了小数点后100万位，并将结果印成一本二百页厚的书，可谓世界上最枯燥无味的书了。 1989年突破10亿大关，1995年10月超过64亿位。 1999年9月30日，《文摘报》报道，日本东京大学教授金田康正已求到2061.5843亿位的小数值。 如果将这些数字打印在A4大小的复印纸上，令每页印2万位数字，那么，这些纸摞起来将高达五六百米。 来自最新的报道：金田康正利用一台超级计算机，计算出圆周率小数点后一兆二千四百一十一亿位数，改写了他本人两年前创造的纪录。 据悉，金田教授与日立制作所的员工合作，利用目前计算能力居世界第二十六位的超级计算机，使用新的计算方法，耗时四百多个小时，才计算出新的数位，比他一九九九年九月计算出的小数点后二千六百一十一位提高了六倍。 圆周率小数点后第一兆位数是二，第一兆二千四百一十一亿位数为五。 如果一秒钟读一位数，大约四万年后才能读完。 不过，现在打破记录，不管推进到多少位，也不会令人感到特别的惊奇了。 实际上，把 π 的数值算得过分精确，应用意义并不大。 现代科技领域使用的 π 值，有十几位已经足够。 如果用鲁道夫的35位小数的 π 值计算一个能把太阳系包围起来的圆的周长，误差还不到质子直径的百万分之一。 我们还可以引美国天文学家西蒙·纽克姆的话来说明这种计算的实用价值： “十位小数就足以使地球周界准确到一英寸以内，三十位小数便能使整个可见宇宙的四周准确到连最强大的显微镜都不能分辨的一个量。 ” 那么为什么数学家们还象登山运动员那样，奋力向上攀登，一直求下去而不是停止对 π 的探索呢？为什么其小数值有如此的魅力呢？ 这其中大概免不了有人类的好奇心与领先于人的心态作怪，但除此之外，还有许多其它原因。 奔腾与圆周率之间的奇妙关系…… 1、它现在可以被人们用来测试或检验超级计算机的各项性能，特别是运算速度与计算过程的稳定性。 这对计算机本身的改进至关重要。 就在几年前，当Intel公司推出奔腾（Pentium）时，发现它有一点小编题，这问题正是通过运行 π 的计算而找到的。 这正是超高精度的 π 计算直到今天仍然有重要意义的原因之一。 2、 计算的方法和思路可以引发新的概念和思想。 虽然计算机的计算速度超出任何人的想象，但毕竟还需要由数学家去编制程序，指导计算机正确运算。 实际上，确切地说，当我们把 π 的计算历史划分出一个电子计算机时期时，这并非意味着计算方法上的改进，而只是计算工具有了一个大飞跃而已。 因而如何改进计算技术，研究出更好的计算公式，使公式收敛得更快、能极快地达到较大的精确度仍是数学家们面对的一个重要课题。 在这方面，本世纪印度天才数学家拉马努扬得出了一些很好的结果。 他发现了许多能够迅速而精确地计算 π 近似值的公式。 他的见解开通了更有效地计算 π 近似值的思路。 现在计算机计算 π 值的公式就是由他得到的。 至于这位极富传奇色彩的数学家的故事，在这本小书中我们不想多做介绍了。 不过，我希望大家能够明白 π 的故事讲述的是人类的胜利，而不是机器的胜利。 3、还有一个关于 π 的计算的问题是：我们能否无限地继续算下去？答案是：不行！根据朱达偌夫斯基的估计，我们最多算1077位。 虽然，现在我们离这一极限还相差很远很远，但这毕竟是一个界限。 为了不受这一界限的约束，就需要从计算理论上有新的突破。 前面我们所提到的计算，不管用什么公式都必须从头算起，一旦前面的某一位出错，后面的数值完全没有意义。 还记得令人遗憾的谢克斯吗？他就是历史上最惨痛的教训。 4、于是，有人想能否计算时不从头开始，而是从半截开始呢？这一根本性的想法就是寻找并行算法公式。 1996年，圆周率的并行算法公式终于找到，但这是一个16进位的公式，这样很容易得出的1000亿位的数值，只不过是16进位的。 是否有10进位的并行计算公式，仍是未来数学的一大难题。 5、作为一个无穷数列，数学家感兴趣的把 π 展开到上亿位，能够提供充足的数据来验证人们所提出的某些理论问题，可以发现许多迷人的性质。 如，在 π 的十进展开中，10个数字，哪些比较稀，哪些比较密？ π 的数字展开中某些数字出现的频率会比另一些高吗？或许它们并非完全随意？这样的想法并非是无聊之举。 只有那些思想敏锐的人才会问这种貌似简单，许多人司空见惯但却不屑发问的问题。 6、数学家弗格森最早有过这种猜想：在 π 的数值式中各数码出现的概率相同。 正是他的这个猜想为发现和纠正向克斯计算 π 值的错误立下了汗马功劳。 然而，猜想并不等于现实。 弗格森想验证它，却无能为力。 后人也想验证它，也是苦于已知的 π 值的位数太少。 甚至当位数太少时，人们有理由对猜想的正确性做出怀疑。 如，数字0的出现机会在开始时就非常少。 前50位中只有1个0，第一次出现在32位上。 可是，这种现象随着数据的增多，很快就改变了：100位以内有8个0；200位以内有19个0；……1000万位以内有999，440个0；……60亿位以内有599，963，005个0，几乎占1／10。 其他数字又如何呢？结果显示，每一个都差不多是1／10，有的多一点，有的少一点。 虽然有些偏差，但都在1／之内。 7、人们还想知道： π 的数字展开真的没有一定的模式吗？我们希望能够在十进制展开式中通过研究数字的统计分布，寻找任何可能的模型――如果存在这种模型的话，迄今为止尚未发现有这种模型。 同时我们还想了解： π 的展开式中含有无穷的样式变化吗？或者说，是否任何形式的数字排列都会出现呢？著名数学家希尔伯特在没有发表的笔记本中曾提出下面的问题： π 的十进展开中是否有10个9连在一起？以现在算到的60亿位数字来看，已经出现：连续6个9连在一起。 希尔伯特的问题答案似乎应该是肯定的，看来任何数字的排列都应该出现，只是什么时候出现而已。 但这还需要更多 π 的数位的计算才能提供切实的证据。 8、在这方面，还有如下的统计结果：在60亿数字中已出现连在一起的8个8；9个7；10个6；小数点后第位与位开始，均连续出现了七个3；小数点位起连续出现了这八个数字，这恰是的前八位；小数点后第位起，出现了有趣的数列，遗憾的是前面缺个9；还有更有趣的数列也出现了。 如果继续算下去，看来各种类型的数字列组合可能都会出现。 拾零： π 的其它计算方法 在1777年出版的《或然性算术实验》一书中，蒲丰提出了用实验方法计算 π 。 这个实验方法的操作很简单：找一根粗细均匀，长度为 d 的细针，并在一张白纸上画上一组间距为 l 的平行线（方便起见，常取 l = d/2），然后一次又一次地将小针任意投掷在白纸上。 这样反复地投多次，数数针与任意平行线相交的次数，于是就可以得到 π 的近似值。 因为蒲丰本人证明了针与任意平行线相交的概率为 p = 2l/πd 。 利用这一公式，可以用概率方法得到圆周率的近似值。 在一次实验中，他选取 l = d/2 ，然后投针2212次，其中针与平行线相交704次，这样求得圆周率的近似值为 2212/704 = 3.142。 当实验中投的次数相当多时，就可以得到 π 的更精确的值。 1850年，一位叫沃尔夫的人在投掷5000多次后，得到 π 的近似值为3.1596。 目前宣称用这种方法得到最好结果的是意大利人拉兹瑞尼。 在1901年，他重复这项实验，作了3408次投针，求得 π 的近似值为3.，这个结果是如此准确，以致于很多人怀疑其实验的真伪。 如美国犹他州奥格登的国立韦伯大学的L·巴杰就对此提出过有力的质疑。 不过，蒲丰实验的重要性并非是为了求得比其它方法更精确的 π 值。 蒲丰投针问题的重要性在于它是第一个用几何形式表达概率问题的例子。 计算 π 的这一方法，不但因其新颖，奇妙而让人叫绝，而且它开创了使用随机数处理确定性数学问题的先河，是用偶然性方法去解决确定性计算的前导。 在用概率方法计算 π 值中还要提到的是：R·查特在1904年发现，两个随意写出的数中，互素的概率为6／π2。 1995年4月英国《自然》杂志刊登文章，介绍英国伯明翰市阿斯顿大学计算机科学与应用数学系的罗伯特·马修斯，如何利用夜空中亮星的分布来计算圆周率。 马修斯从100颗最亮的星星中随意选取一对又一对进行分析，计算它们位置之间的角距。 他检查了100万对因子，据此求得 π 的值约为3.。 这个值与真值相对误差不超过5％。 无穷的神秘气息：纪梵希的男用香水 π 。 广告词是：Explore pi, explore the universe 通过几何、微积分、概率等广泛的范围和渠道发现 π ，这充分显示了数学方法的奇异美。 π 竟然与这么些表面看来风马牛不相及的试验，沟通在一起，这的确使人惊讶不已。 参考资料：
教师节主题演讲稿老师版2022十篇
老师是最值得我们尊重和感恩的人。 她像是一支蜡烛，虽然微弱，但有一份光热，发出一份亮。 下面我给大家带来教师节教师节主题演讲稿老师版2022十篇，希望能帮助到大家!
教师节主题演讲稿范文7篇
教师节感恩教师演讲稿8篇
教师节演讲稿学生发言8篇
2022教师节演讲稿老师版6篇
做孩子的引路人教师节演讲稿7篇
教师节主题演讲稿老师版1
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好!
正值桃李满园之际，又到金秋送爽之时，我们大家齐聚一堂共庆第__个教师节。在此，我代表实验幼儿园的全体教师向一直以来大力支持、密切配合我园工作的各位领导致以崇高的敬意和衷心的感谢!向一直以来孜孜不倦、呕心沥血坚持在工作岗位上的各位老师致以节日的问候和诚挚的祝福!
每一次走进色彩斑斓如童话世界一般的校园，每一次倾听发自肺腑如心灵开花般的讲课，每一次满怀真诚贴近纯朴心灵的家访，每一次敲响计算机美妙的键盘，都让我真切地感受到：我们__的教师是敬业、勤业、乐业、专业的。此时，我千言万语汇成一句话：__幼儿园因你们而精彩美丽!
亲爱的老师们，衷心盼望大家都能常保健康体魄、优雅仪表、靓丽心情和豁达胸襟，人人拥有一份幸福完整的教育生活，做一个成功又快乐的现代教师!而作为园长，在未来__发展的征程中，我一定会加倍努力工作，会倍加珍惜各位老师夜以继日忘我工作的拼命精神，会倍加珍惜各级政府为__创造的发展环境，会倍加珍惜我们已经取得的成果，和大家一起构建新的生命状态，做坚毅品格的塑造者，做高尚师德的力行者，做素质教育的开拓者。
播种希望与快乐，使我们的笑容灿烂而迷人;锻造现在与未来，使我们的名字永恒而高尚;倡导真诚与服务，使我们的心灵坦荡而年轻;信仰奉献与付出，使我们的收获殷实而厚重。在秋天这个收获的季节，让我们牢记《中小学教师职业道德规范》，爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习，赋幼儿园内涵发展以阳光，赋教师主体价值以阳光，赋孩子生命成长以阳光，让爱和责任永驻我园，共同谱写__更加灿烂的明天!
最后，祝各位领导身体健康、万事如意!祝各位老师工作顺利、合家幸福!谢谢大家!
教师节主题演讲稿老师版2
大家好!
今天，是我第二次站在这个演讲台上，以一名幼儿教师的身份站在这里。我突然想到了一个问题：“一个好老师意味着什么?”答案是：“热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子，时刻不忘自己也曾是孩子!”
回想刚刚结束的这学期：我始终如一的以一个主人翁的精神去关心幼儿园，热爱幼儿园，热爱这些孩子，为幼儿园献计、献策、献力。 不断的重温幼教理论知识，学习新《纲要》，了解新观念，新思想，新信息，时时保持一种积极的工作态度。 一如既往的关心孩子的冷暖，培养他们具有良好的行为习惯和独立生活的能力。 教他们游戏、唱歌、舞蹈、画画和计算。
好老师会受众人的欢迎，好老师会带出更多的好孩子，所以我想做好老师，能得到众人认可的好老师，孩子认可的好老师。 外出学习十几天，才让我真正领会到了怎样才能做一名好老师：首先是热爱这份事业，热爱这些孩子。 有了这份爱心就要提高自身素质了，善于学习，勤专一门，创出自己的特长，锻炼自身的胆量，增强自信。
作为一名幼儿教师，面对的是一群孩子，和孩子说话的机会很多，这就要求我们有很强的语言艺术，语言技巧，这点做到家了就相当于给自己减负了，你会很轻松的引领孩子健康成长。 在我们引领孩子的过程中，我们要做到尊重每一个孩子，面向全体的同时不忘注重个别，时刻不忘你是孩子的引导者、支持者、合作者。
有一句话说的好：“是金子不管放到哪都会发亮”。因此，不管是哪个班级聘上我，我都会以一个好老师的标准去展开自己新的舞台!
当你把爱洒向绿地，一个个“小精灵”扑向你，一颗颗童心恋着你，听的歌儿献给你。
当你把爱洒向绿地，一片片风光扑进人们眼里，大自然变得更加美丽，还有你也变得更加美丽!
谢谢大家!
教师节主题演讲稿老师版3
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
教育是一份爱的事业，陶行知先生的爱满天下，影响了一代又一代教育工作者，从事教育工作的人都要懂得教育的核心是爱，爱为师之魂，对学生要以爱育爱。 在教育这片沃野上，只有老师的爱，能点燃前行的灯盏，照亮孩子的心。 作为一名幼儿教师，我们的主要工作不仅仅是传道、授业、解惑，我们还要照顾孩子的吃喝拉撒睡，所以对孩子们的爱，是我们必备的责任。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。 看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。 每天清晨孩子们说老师早上好时那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声老师再见，给我留下明天的希望之光。 孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对幼儿教育深深的爱，我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
苏霍姆林斯基曾说一切的教育方法，一切的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。 作为教师的我们永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心里。
来育新工作的一年里，让我深深体会到了教师对孩子们的爱，也让我明白了这份责任的重大。 蒙古族有一句谚语爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。 在这一点上，幼儿教师的职业决定着我们在这方面必须是神。 当看到孟老师抱着小班刚入园哭闹的孩子哄他们入睡时，当看到康老师忙了一天还要加班给孩子们做教具时，我的心被深深地震撼了，他们在用爱教育着孩子，在履行着他们伟大的责任。
爱，同样也给我们带来着欣慰和幸福，当我用爱的教给孩子们知识的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为孩子们开启每个大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我和孩子们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们自己画的画的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆。老师们，听到这里，您难道不感到作为一名幼儿教师的欣慰和幸福吗?
教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而艰辛的。 但是因为有爱，我却是富有而幸福的!虽然我选择了这个清贫而平凡的职业，但我无怨无悔。 爱，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。 爱是幸福的种子，它会成为我们源源不断的能量。 做一名合格的幼儿教师是我毕生的追求。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，让我们把爱的阳光、爱的雨露洒向孩子，我们一定能感受到欣慰、感动。 爱，教师的职责。 让我们一起行动吧!
谢谢大家!
教师节主题演讲稿老师版4
各位领导，各位老师：
上午好!
在这金秋送爽、丹桂飘香的季节里，我们怀着激动与喜悦之情迎来了第__个教师节。 今天，我能站在这里向各位领导、老师们谈谈自己的工作的体会，感到无比的幸福和感激。 请允许我向多年来关心支持教育事业的各级领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!向在坐的各位老师道一声：教师节快乐!
过去的一年，在各级领导的关心和重视下，我校发生了翻天覆地的变化，教育事业蒸蒸日上。 我与许多班主任老师一样，在熟悉的岗位上忙忙碌碌又一春。 这一年来记不清自己写了多少行板书，批了多少份作业和试卷，凝视过多少双充满渴望的眼睛。 我深深懂得关爱每一个学生是做好班主任工作的必要条件。 我以敬业务实的工作精神，开拓进取、努力提高自身素质，探索最合适的教育教学方法;我用严格的要求帮助学生改正自己的缺点;用真诚的关怀爱护孩子们稚嫩的心灵;用自身的行为做孩子们学习的榜样;用我的智慧引导学生更多的智慧。 我喜欢想学生所想，悟学生所感，急学生所急，用心，用真情来跟我的学生相处。 回顾总结自己的工作，我还是一如既往地做好了如下工作：一抓纪律、二抓学风、三抓典型、四抓小干部、五抓后进生。
作为一名班主任老师，前进的路上还有很多困难需要我们去克服。因此我我认为班主任教师应从以下几方面去努力：
一、尊重学生、关爱学生、服务学生，为学生成长创造自由活泼的氛围，培养学生独立思考、勇于创造的能力，塑造学生大爱、和谐的心灵，使学生不仅学到知识，还要学会做人做事。
二、努力钻研，学为人师。 做到诲人不倦。 要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。
三、以身作则，行为世范。 要加强师德修养，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。
尊敬的各位领导，老师们，再长的话语诉不完我们对教育事业的无比热爱，最美的诗篇也道不尽我们对教育事业的赤胆忠心。我们为自己能从事这种绵延亘古，传递未来的事业而自豪!“耿耿园丁意，拳拳育人心”，让我们携起手来，把教师节作为一个新起点，在各自的岗位上，齐心协力，奋发进取，为学校更美好的明天而共同努力吧!
最后我再次祝愿老师们节日快乐，永远年轻!
谢谢大家!
教师节主题演讲稿老师版5
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好!今天是第__个教师节。 在这里祝老师们节日快乐。
光阴荏苒，日月如梭。 五年前，我怀着干事创业的激情，开始了向往已久的教师生活。 经过五年的历练，我更加成熟、稳重而自信。 我越来越深刻的领悟到：教师的价值只能通过学生去延续和兑现。
今年是我人生中的一个重要转折点——加盟__学校，由过去的“游击队”变成了正规军。 在今年的教师招聘选岗中，我毫不犹豫的选择了__学校，这座有着几十年历史的老学校。 她有三千多名学生，一百八十多名教职工。 这里有全国优秀教师、省市级教坛新星，骨干教师、教学能手，他们都是我学习的榜样。 我将以此作为我人生新的起点，去追寻我的教师梦。
数十载辛勤耕耘，迎来了枝繁叶茂;几代人心血凝聚，换来了硕果满园。我将在这个新的起点，新的高度继续诠释着执着与奋斗、光荣与梦想——追求每一天都比昨天有进步，每一天都比昨天更快乐!
当我第一次走进知行的校园时，看到的是和蔼可亲的领导、热情有加的同事们和朝气蓬勃的同学们，想到将要和大家一起为共同的理想和目标奋斗时，我倍感自己的责任重大。 几天来，已经让我感受到了老师饱满的工作热情和严谨的教学态度。 特别是袁校长每天早上在各个教学班间进行巡视，你们这种爱岗敬业的。 精神深深感动了我，作为一名新入职的老师，我感到自己责任很重。
培养优秀的人才，需要有远见的教师。 需要我们放眼未来，转变观念，改进方法，不当教书匠，要做教育家，使我们的教育充满灵性、充满活力。 把能搏击风雨的雏鹰送上祖国的蓝天，这才是我们对学生的最博大、永恒的爱!
有人说过：疼爱自己的孩子是人，热爱别人的孩子是神。 教师对学生就需要这样一种神圣的爱，五年走过的风雨历程，看见身边的老师像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作。 以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，诠释着“爱”的真正含义。 日复一日的教学工作，难免让人产生一些倦怠心理，斗志有些松懈，但孩子们清纯的眼眸给了我力量，领导关切的话语给了我力量，同事们的微笑给了我鼓励，家长的信任给了我信心。 让我勇敢的去挑战一切困难，去体验教育生命的真谛。 我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我的，莫过于伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的。
我光荣，我是人民的教师!
我努力，我要做一名让学生喜欢，家长认可、领导满意的教师!
风雨兼程，我选择，我喜欢。
“耿耿园丁意，拳拳育人心。 ”我想，过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受祝福与崇敬。 再次祝愿老师们节日快乐，永远开心!谢谢大家!
教师节主题演讲稿老师版6
各位老师、各位领导：
我来自____学院教务办，作为学校的一员，我参与并见证了____学院的发展，也感受到了学校的温暖，在这里，特别感谢大家并祝你们节日愉快。
有人说，“大学是一个厨房，教师是炒菜的厨师，而领导是端盘子的，目的都是让学生吃好。 ”从这个意义上来说，我们教学管理人员就是盘子，时刻都要保持光亮。 如何光亮呢?那就是要把职业当成事业来做，用良心和智慧去做，只有这样才能忠于党的教育事业，然后才能谈得上教书育人。
教书是为了育人。 在学校里，不管从事什么岗位的工作，都要思考我们到底需要育什么样的人。 这是当前高等教育研究的热点和难点。 学生到底需要什么样的知识?哪些知识对学生短期发展有用，哪些知识对学生的长期发展有用?本科院校的本在哪里?作为商科类本科院校，学生知识之本又在哪里?光有知识还够不够?知识是不是最终的目的?知识之上是哲学，艺术、哲学之上还有智慧，我们现在离发展学生的智慧还有多远?
世上很少有像教师这样的职业，与国家和民族的兴衰息息相关，也很少有像教师这样的职业，承载着万千家庭的希望和梦想，这就决定了我们的工作责任重于泰山。 在这瞬息万变的社会，在这纷扰的市场经济下，我们需要保持一份清醒和寂寞，更需要新的境界和汗水。
感谢学校和这个时代给了我深入教育思考教育的机会和场域。 我家没有白头发的传统，但自从20____年进入____学院以来，我的头发已在这里白了大半。 我对教育的执着，也感染了本部门的同事，他们从远离教育专业的专业慢慢变得喜欢教育，钻研教育，进而发展到报考高等教育管理或高等教育学专业的博士生，其中的甘苦自知。
只要我们怀抱理想，只要教育不再偏离规律，我们的教育才会越来越好，我们的教师节才会令人愉快。
最后，预祝明年的教师节更加令人愉快!
教师节主题演讲稿老师版7
尊敬的领导、亲爱的老师们：
大家好!我很荣幸能在这里代表教师发言。 首先，让我用最诚挚的祝福，祝愿大家工作顺利，身体健康，节日快乐。
在老师看来，有一种风景最为亮丽，那就是师魂;有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔;有一种平台最为神圣，那就是讲台。 我相信，在座的很多老师和我一样，从踏上三尺讲台的第一天，便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成国家栋梁之才，让每一个家长都放心。
作为教师的我们，为了祖国的未来，坚守在自己教书育人的岗位上。 虽说我们不具备金钱的富有，但我们是精神上的富翁。 因为我们拥有学生的崇敬和爱戴，因为我们看到一个个教过的学生成为栋梁，因为我们正在为国家的繁荣昌盛献出自己的青春和力量。
瞬息万变的社会、个性多样的学生决定了我们对教育的理解只能深入而不能停止。 我们需要不断学习，以优化知识结构，改善思维品质，提高洞察能力;我们需要深入思考，以发现教育中的新情况、新问题;我们需要加强学习、潜心研究，以满足学生的需求，解决实践中的问题;我们需要汗水，但更需要智慧，这样我们才能追寻教育的真谛，把握教育的规律，引领学生健康地达到理想的彼岸。
老师们，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，我们唯有把激情与梦想奉献给祖国的教育事业，才无愧于教师这个光荣的称号。学校腾飞，我们责无旁贷;爱洒桃李，我们无怨无悔!老师们，让我们携起手来，把新学期作为一个新的起点，在各自岗位上，齐心协力，奋发进取，为我校更美好的明天而共同努力吧!
最后再次祝领导、老师们节日快乐，谢谢大家!
教师节主题演讲稿老师版8
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
光阴似箭，岁月如梭，在这丹桂飘香的金秋，我们又即将迎来第____个教师节。我，是一名普通的教师，有幸能作为教师代表，在今天的庆祝大会上发言，心情十分激动!因为，这是一种荣誉，也是一种鞭策!在此，请允许我代表全体教师，向多年来关心支持教育事业的区教育局领导、办事处领导，表示衷心的感谢和崇高的敬意!向无怨无悔、默默耕耘的园丁们，道一声：节日快乐!
回首往昔，思绪万千。 二十年前的九月，也是这样一个秋高气爽的日子，我作为一名刚刚踏上工作岗位的新老师，第一次参加教师节庆祝活动。 台上前辈们精彩激昂地演讲，让台下的我热血沸腾，周围一张张幸福灿烂的笑脸，让我心生感动。
美丽的鲜花，热烈的掌声，感念师恩的温情，让“教师是太阳底下最光辉的事业”这句话，得到了最朴素、最有力的诠释;更让我对教师这一职业有了一种崭新的认识。回顾自己的教学生涯，这期间也曾有过浮躁的焦虑，失意的迷茫，挫折的煎熬……是孩子们求知的眼睛给了我——动力，是领导关切的话语给了我——决心，是同事们的微笑给了我——勇气，是家长的支持给了我——信念，让我战胜困难，去深切体会——教师的光荣、讲台的神圣，教育的高尚!二十年后的今天，我作为光荣的人民教师站在这里，怀揣对教育的美好梦想，满怀对教育事业的一腔忠诚，一颗心平和、坚定而充实!因为在教育这一平凡而伟大的工作中，我找到了人生的价值!找到了生命的意义!
我想：作为一名教师，我们应该热爱我们的大家庭——____中心小学。 一路走来，我们与学校共同成长，见证着它的发展。
近年来，在各级领导的正确指导下，在社会各界的关心支持下，拂晓中心小学一步步由小到大，由弱到强，直至今天发展成为拥有49个教学班，几千余生的大校，成为每年向外输送大量尖子生的。拂晓教育人，心存高远梦!如今我们的学校正积极创造有利条件，努力摆脱各方面因素的制约，向更高更远的目标迈进，争取为谯城教育事业做出更大的贡献!让拂晓这朵教育之花，在谯城这片热土上更加绚丽芬芳!
教师节主题演讲稿老师版9
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好﹗
今天，我演讲的题目是：让爱和责任与我一路同行。
2000年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏上了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。 从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗地告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注，让爱和责任与我一路同行。
2010年，我所在的道东堡中学在县文教体局的布局调整下，改建为成安县九二四小学。 这是成安县第一所农村寄宿制小学，刚改建学校工作很繁忙，除了要上晚习，领导分配的任务也很多。 虽然我家离学校很近，但每周一早上到校，周三下午才能回家一次，一个星期不知不觉就在学校度过了。
本学期我主动担任了六年级四班的语文课兼班主任，我相信凭着自己对这份工作的热爱，凭着自己对孩子的热爱，我一定能开辟出一片新天地来。 每天与孩子在一起，我总是小心翼翼的、关怀备至的去触及幼小的心灵。 班里有一位女孩性情孤僻，不愿与同学交往，更不愿与老师接近了。
我每次耐心鼓励她发言，但她就是一言不出，班里其他的孩子纷纷劝我：老师，你别再问她了，她家里人都说她是哑巴。 听了这话，这位小女孩变得更加害怕紧张。 我心情十分沉重，一边教育孩子们不能嘲笑她。 一边安慰她请她坐下。 后来，尽管每次我问这个小女孩话时，她不是点头就是摇头，或是闭口不言，但我总是给予鼓励、关心、帮助，从别的地方找到表扬他的机会称赞她。 精诚所至，金石为开。 孩子慢慢开始与我和她的同桌说话，从而到现在能和我及周围同学主动说话了。 我的心情别提有多高兴了!
教师对学生的爱是无私的。 在我们班有一位父母离异的孩子，他表面上与别的孩子一样，但其心理、性情都是有残缺的。 一次我得知这个孩子竟用针穿透一条毛毛虫的身体看它垂死挣扎的样子，经过打听，才知道他从小没有感受过父母的深爱。 我就平时用自己的真情感染他，用实际行动让他感受到老师同学对他的爱护。 因为让童心充满爱是我的责任。
有一句话这样说：只爱自己的孩子叫本能，能爱别人的孩子叫伟大。 虽然人们把老师比作妈妈，但师爱应是充满理性的爱。 班里的一位孤儿家境十分困难，当我得知她一直没有文具盒时，就买了一个文具盒悄悄送给她并对她说：孩子，这个文具盒送给你，但是你要给班里做件好事换取它。 孩子欣然接受，从此教室里总有一个人把讲桌擦得干干净净。 真爱无痕，我用自己理性的爱保护了孩子的自尊心。
教师节主题演讲稿老师版10
尊敬的各位领导、各位老师：
上午好!在第____个教师节来临之际，作为一名普通的教师，能参加今天的庆祝大会，聆听领导的谆谆教导，感受社会对教师的尊重，已经十分荣性冬又能作为教师代表在庆祝大会上发言，表达我们的心声和对美好未来的憧憬，心情倍感激动。请答应我代表全体教师向多年来关心支持教育事业的街道党工委、办事处领导，区教育局领导以及各村局、企业的领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!
作为一名教师，我爱我的学生。 爱学生，是教师的天职。 哪位学生有了困难，我都想方想法解决;哪位学生思想上有了疙瘩，我都愿意帮助解开;谁有了点滴进步，我都要送往一声鼓励。 记不清有多少次早来晚走，记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲惫赶着家访。
……我只记得学生在我生病时静静放在桌上的感冒*;我只记得在我倦怠时学生那一声深情的问候。
……我骄傲，由于我是教师;我幸福，由于我爱我的学生，学生们也爱我……
作为一名教师，我爱我的家——我们的中心学校。 四年来，我与学校一同长大。 在街道党工委、办事处、区教育局的正确领导下，在各村居、企业以及社会各界的关心支持下，短短的4年时间，胜园街道中心学校在马现法校长班长的一班人的带领下，由小到大，由弱到强，由最初的______名学生发展成为今天拥有____个教学班，______余生的上规模学校，曾经培养出了无数全区尖子生的学校。 今天，他正摆脱各方面困难条件的制约，努力向更高更远的目标迈进，争取为胜园的教育事业做出新的更大的贡献。
作为一名教师，我更爱我的事业。 时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经到来，迎接新课改的挑战，就要做好各方面的预备。 我爱我的事业，我会把“认真负责”作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。 我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取、不断完善的教师。 热爱教育事业，我将做学生的好老师，做学校的好教师，奉献教育，服务学生。
老师们!全社会尊重教师，作为人民教师的我们更应该自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。
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★2022教师节的演讲稿范文
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★2022优秀教师演讲稿精选20篇
★欢庆教师节主题演讲稿2022
★教师节教师代表发言稿2022
★2022年教师节演讲稿800字优秀范文
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